人教部编版六年级上册语文精品教学课件 期末综合素质达标 (3).ppt

A.我驻足聆听,这里一下,那里一下,竹林里此起彼伏,全是噗噗啪啪的声音。B.整个竹林似乎都响动了起来,使人仿佛置身一家医院的婴孩房一般,周遭全是活泼和新鲜。后来,我还看到了竹林里的瀑布、溪流,吃到了春笋制成的各式各样的佳肴。但因为记得早晨听到春笋的拔节声,面对鲜嫩的竹笋,我却不敢动一下筷子。第三站:读自然感受生活美好1.文中多次写到作者置身竹林听到的声响,其中不包括下列哪一项?()(3分)A.竹林鸟的叫声B.真正下雨的声音C.竹笋在竹箨里生长发出的“噗噗”声D.竹箨破裂和竹笋拔节的瞬间发出的炸裂般的“啪”的声音B第三站:读自然感受生活美好2.根据短文内容,下列说法不正确的是哪一项?()(3分)A.文章主要对“我”在竹林里“听笋”的过程进行了详细的叙述。B.“春笋也咕嘟嘟冒着”生动形象地写出了笋在雨后拔节、迅速生长时的奇妙景象。C.面对鲜嫩的竹笋,“我”不敢动筷子,是因为“我”在“听笋”后对春笋肃然起敬。D.“听笋”实际上“听”的是笋拔节时所表现出的蓬勃的生命力,这是对生命的赞美。B第三站:读自然感受生活美好3.文中画“______”的句子中,哪句是直接描写声音的?哪句写了作者的感受?(句子用A或B表示)并结合短文说说在写景中融入感受有什么好处。(4分)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________A句直接描写声音。B句写了作者的感受。这样写的好处是:在写景中融入作者的感受,能使文章内容更加丰富。作者融情于景,写出了竹笋剥离和拔节时带给人的活泼和新鲜之感,流露出作者的喜悦之情。第三站:读自然感受生活美好4.给文章拟题的方法有“以人物命题”“以事件命题”“以事物命题”“以特别吸引人的方式命题”等,请你任选一种给本文命题,填在文前的横线上,并说明理由。(4分)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例:听笋理由:①文章主要是围绕着作者到竹林听笋生长的声音来叙述的,以此命题起到了概括全文内容的作用;②以“听笋”为题能够激发读者的阅读兴趣。第三站:读自然感受生活美好八、习作。(30分)生活是一本博大精深的无字之书,给我们以启迪和思考。在生活中,我们能感受到人间的真情,领悟到做人的道理,感悟到生命的意义……这些都是生活馈赠给我们的财富。请以“________最珍贵”为题写一篇作文,要求写出真情实感。例文略。第四站:读生活品人生百味思路点拨：要写好这篇习作,首先应从题目中的关键词“最珍贵”入手,在补充题目时,需要思索最珍贵的原因,然后结合自己的生活实际写出独有的故事,通过列举典型的事例,运用多种描写方法,来表达自己的心情和感受。第四站:读生活品人生百味感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG习题课件·人教版语文六年级上册期末综合素质达标一、知识链接:要求书写正确、规范。(8分)读书就是在读风景:赏水波dàngyàng(),píngzǎo()游鱼,xuányá()飞瀑。读书就是在读艺术:与qínjiàn()共舞,听xiányīn()袅袅。读书就是在读生活:或风平浪静,或xiōngyǒngpéngpài()。读书就是读人生态度:有人计较太多,有人kāngkǎi()无私。第一站:读课本重积累与运用荡漾萍藻悬崖琴键弦音汹涌澎湃慷慨二、选择正确答案的序号填入括号里。(16分)1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是()A.魁梧(kuí) 笨拙(zhuó)B.蜷缩(quán) 曝晒(bào)C.焖饭(mèn) 祭祀(sì)D.吊唁(yán)