2024年秋新教科版物理八年级上册课件 2 探究乐音的特性.pptx

第3章声的世界;课程导入;课程讲授;实验探究：音调跟声源振动的快慢有什么关系？

1.先拨动绷紧的细橡皮筋，再拨动绷紧的粗橡皮筋，哪根橡皮筋振动的快？哪根橡皮筋的音调高？;2.改变刻度尺伸出桌面的长度，用手拨动刻度尺，比较刻度尺振动的快慢和发声的声调。;;音调是由声源的振动频率决定的。

声源振动快，频率高，音调就高，听起来声音尖细；声源振动慢，频率低，音调就低，听起来声音低沉。;声音;取两个不同的音叉（例如：256Hz和512Hz），分别敲响音叉，采集声音，将声音信号传到计算机中。

观察两个音叉发出的声波图形有什么不同。;低音调的波形比较稀疏，声音频率低。高音调的波形比较密集，声音频率高。;二响度;实验：响度跟声源振动的幅度有关系吗？;响度与声源振动的幅度有关。

振动幅度大，响度大。振动幅度小，响度小。;1.下图中的情景有什么共同点？;三音色;用声音传感器或者麦克风收集不同乐器的声音，在计算机或示波器中观察它们发出的声波的波形有什么不同？;不同的乐器，由于材料和形状的不同，会构成自己特有的声音特色叫作音色。音色用声波的波形图描述。

通常，音调、响度、音色是决定乐音特征的三个因素。;习题解析;2.医生使用听诊器是因为()

A.听诊器能使振动的振幅增大,响度增大

B.听诊器能改变发声体的频率,使音调变高

C.听诊器能减小声音的分散,使传入人耳的响度更大些

D.听诊器能缩短听者到发声体的距离,使传入人耳的响度更大些;3.如图所示的是几种声音输入到示波器上显示的波形，其中音调相同的是，响度相同的是。;课堂总结;用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。;用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。