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书院制背景下关于异科导师制可行性的研究

岳振远黄杜娟

重庆移通学院，重庆401520

摘要：近年来，我国多所大学相继实行书院制改革。随着高等教育大众化的深入推进，现代大学书院制成为一种

新时代背景下的通识教育人才培养和管理模式，着重培养全面发展的人才，为建设创新型国家和实施人才强国战

略输送大量高质量人才。通过对书院制的起源、发展及精髓进行探索，结合我国高校书院制改革现状，提出对我

国现代大学实行书院制改革的思考。综述国内较早推行书院制改革的相关高校实践情况和普遍存在的问题，对重

庆移通学院书院制育人模式的探索及与之配套的异科导师制等改革措施进行论述，以期对提高书院制育人质量提

供重要借鉴和指导。

关键词：书院制；民办高校；异科导师制；可行性

中图分类号：G642

1研究背景为我国高校积极探索和尝试的新型人才培养制度和管

理模式，是在继承和发扬我国传统古代书院办学思想

1.1国内外书院制

的基础上，借鉴欧美国家住宿制书院的教育实践经验，

书院制源于西方大学的“ResidentialCollege”，

结合我国高等教育政策实际而构建的一种新型育人模

即住宿学院。住宿学院可以追溯到诞生于11世纪的

式。书院将学习与生活结合为一体，并通过跨年级跨

博诺尼亚大学。起初，学校没有固定的教室与宿舍，

专业混合制住宿管理，促进学生之间交流，开展通识

学生们租用私人住宅，或依靠教会及社会重要人士的

4]

教育活动，培养全面发展的高素质人才[。

捐助筹款建造、组建宿舍，形成学者社群，这是早期

1.2书院制的内容

的住宿学院。在住宿学院，学生拥有广泛自主权，对

内外事务进行自我管理。后来随着发展，为了促进学随着越来越多顶尖高校推行书院制的示范效应，

生的学习交流与管理，学校开始统一组织学生，通过加之教育部有关政策文件的导向作用，我国高校对书

市政及私人捐助贫困学子，使学者社群逐步正式化、院制模式的办学已经形成一定规模。书院制已经不再

规范化，大学住宿学院逐渐完善。比较完善的住宿学是少数高校的探索，而是逐渐成为我国高等教育改革

院最早见于12世纪末的法国巴黎大学，13世纪下半叶的重要举措。在此背景下，重庆某民办高校提出书院

继承发展于牛津大学和剑桥大学，牛津大学和剑桥大是传统教育阵地赋予现代教育内涵的创新育人机制，

学通过书院打造学生与教师学术交流、生活成长的优是学校全员、全方位、全过程、全天候育人的思想政

质社区环境，使高校教育在时间和空间上获得了双维治教育新举措。书院制作为一种教育形态，其核心内

[1]容为书院，书院作为一个平台，从新圈层、新体验、

度的纵深发展。

我国传统书院制已有上千年历史，而书院最早是新状态、新过程的角度为育人过程提供支撑。作为社

用来收藏和校勘书籍的场所，后来逐渐演变为教育场区化、交互性、共享式的育人平台支撑学校“信息产

所，成为培养人才的重要机构。我国古代书院制的特业商学院”办学愿景，依托“