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以孙氏微观理论为钥，开启中学语文审美阅读新篇

一、引言

1.1研究背景与缘起

语文作为中学教育阶段的基础学科，在培养学生的语言表达能力、思维能力以及文化素养等方面发挥着关键作用。阅读教学作为语文教学的核心组成部分，是学生获取知识、提升语文能力的重要途径。通过阅读，学生不仅能够接触丰富的语言材料，感受多元的文化内涵，拓展思维视野，还能提高理解与分析问题的能力。良好的阅读能力不仅有助于学生在语文学习中取得优异成绩，更是他们今后学习、工作和生活中不可或缺的重要技能。

在阅读教学中，审美化阅读教学尤为重要。阅读教学所依托的文本体裁丰富多样，包括议论文、说明文、记叙文、诗歌、散文、戏剧等；时间跨度大，