中班数学教学课件《马路边上的数字》.pptxVIP

中班数学教学课件《马路边上的数字》主讲人：

目录01教学目标02教学内容03教学方法与策略04课堂互动环节05教学评估与反馈

教学目标01

认知目标理解数字的顺序通过马路边上的数字，孩子们能够理解数字的顺序性，如1到10的排列。认识基本的数学符号教学中让孩子们认识加号、减号等基本数学符号，为后续学习打下基础。

技能目标认识数字和数量关系通过马路边的场景，孩子们学会识别数字，并理解数量之间的基本关系。进行简单的数学运算利用马路边的实例，如红绿灯计时，教授孩子们进行加减等基础数学运算。空间方位感的培养通过马路边的指示牌和交通标志，培养孩子们的空间方位感和方向识别能力。

情感目标通过观察马路边的数字，激发学生对周围环境的好奇心和观察力。培养观察力01通过实际场景，让学生感受数字在日常生活中的应用，增强对数字的感知能力。增强数感02结合生动的马路边场景，激发学生对数学学习的兴趣和热情。激发学习兴趣03通过小组活动，让学生在互动中学习数字，培养团队合作精神和社交能力。培养合作精神04

教学内容02

数字的认识通过排列数字卡片，让孩子们理解数字的顺序，如1后面是2，2后面是3等。数字的顺序使用实物如水果或玩具，让孩子们学习每个数字代表的具体数量。数字与数量的对应引导孩子们正确书写数字，从0到9，强调每个数字的笔画顺序和形状。数字的书写

数字的顺序通过马路边的门牌号，引导孩子们理解数字的顺序和排列方式。认识数字的排列01利用马路边的停车号码，教授孩子们如何比较两个数字的大小。比较数字大小02通过马路边的路灯数量，让孩子们练习数数，并理解数的顺序性。数数和顺序03设计一个“找数字”游戏，让孩子们在马路边的场景中寻找按顺序排列的数字。数字顺序游戏04

数字的比较通过比较马路边上的数字，孩子们可以直观地理解数字的大小关系，如10比5大。理解数字大小设计游戏或活动，如“找邻居”，让孩子们在马路边的数字中找到比给定数字大或小的数。实际应用练习教学中引入大于()、小于()和等于(=)符号，让孩子们学会用符号表达数字间的比较。使用比较符号010203

数字的应用介绍交通信号灯的颜色和数字计时，让学生理解数字在交通规则中的重要性。数字与交通规则通过观察马路边的车牌号码、商店价格标签等，让学生了解数字在日常生活中的应用。日常生活中的数字

教学方法与策略03

启发式教学通过提出与马路边相关的问题，激发学生的好奇心和探索欲，引导他们主动思考和学习。问题引导法01创设马路边的场景，让学生在模拟的情境中通过角色扮演学习数字和交通规则。情境模拟法02设计与数字相关的游戏，如数字跳房子，让学生在游戏中学习和巩固数学知识。游戏互动法03讲述与马路边有关的故事，将数字知识融入故事中，使学生在听故事的同时学习数学。故事串联法04

游戏化学习互动式数字游戏通过设计数字相关的互动游戏，如数字跳房子，让学生在游戏中学习数字顺序和计数。角色扮演任务设置角色扮演活动，如“小小建筑师”，让学生在构建虚拟马路时应用数字和测量知识。

实物操作通过计数棒的排列组合，帮助学生直观理解数字和数量的关系。使用计数棒利用不同颜色或形状的物品进行分类，培养学生的观察力和逻辑思维。分类游戏使用数字卡片进行配对游戏，加强学生对数字的认识和记忆。数字卡片引导学生在日常生活中寻找数字，如车牌号、门牌号，将数学与现实世界联系起来。生活中的数字

视觉辅助材料通过数字卡片展示，帮助学生直观认识数字，增强记忆和理解。使用数字卡片单击添加文本具体内容，简明扼要地阐述您的观点。根据需要可酌情增减文字，以便观者准确地理解您传达的思想添加项标题利用故事板形式，将数字融入到马路边的场景中，激发学生的兴趣和想象力。绘制数字故事板通过将数字与马路边常见的物品配对，如路灯、车辆等，让学生在实际情境中学习数字。数字与实物配对

课堂互动环节04

数字游戏孩子们围成一圈，老师说出一个数字，下一个孩子需接着说出比前一个大的数字，锻炼数字排序能力。数字接龙01老师在教室内设置多个“宝藏点”，每个点藏有一个数字，孩子们需要根据线索找到宝藏并记住数字。数字寻宝02

数字游戏在地上画一个跳房子游戏图，每个格子写上不同的数字，孩子们跳到格子上时需大声读出该数字。数字跳房子

小组讨论孩子们分小组，使用数字卡片进行配对游戏，通过互动加深对数字的认识和记忆。数字配对游戏小组成员共同构建马路边场景，使用玩具车辆和数字标记，讨论并学习数字的顺序和计数。马路边场景模拟

角色扮演孩子们扮演交通警察，使用手势指挥交通，学习交通规则和数字的使用。01学生分组开设“小商店”，使用数字进行买卖交易，实践加减法。02设置寻宝任务，孩子们根据线索上的数字找到宝藏，锻炼数字识别和方向感。03学生扮演不同职业，如医生、老师，安排一天的时间表，学习时间的数字表示。04模拟交通指挥