古诗词诵读《客至》课件24张.pptx

客至;古人有《四喜诗》:久旱逢甘霖，他乡遇故知。洞房花烛夜，金榜题名时。

由此足可见人们对友情的珍视。

例如王勃会见朋友会说“海内存知已，天涯若比邻。”

王维会见朋友会说“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”

高适会见朋友会说“莫愁前路无知已，天下谁人不识君。”

李白会见朋友会说“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”

;语言运用与建构:了解作者杜甫和本首诗的写作背景

思维发展与提升:理清诗歌的情感线索，理解诗歌的内容

审美鉴赏与创造:品味诗歌语言与艺术

文化传承与理解:理解诗人在诗中表现出来的闲居生活之美以及对于友人来访的喜悦之情;(1)杜甫(712-770年)，字(子美),河南巩县人，自号(少陵野老)。世称杜拾遗、杜工部。

(2)因为杜甫的诗显示了唐代由盛转衰的历史过程,所以他的诗被称为(诗史)。

(3)杜甫是中国诗歌史上著名的(现实主义)诗人。有“诗圣”之称。与浪漫主义诗人诗仙李白齐名。

(4)杜甫的代表作“三吏”“三别”

三吏:石壕吏、潼关吏、新安吏

三别:新婚别、垂老别、无家别

(5)诗作风格多样，以(沉郁顿挫)为主。;杜甫生平：

杜甫出生于官宦家庭,生长于唐朝由盛入衰的变化时代，一生分为四个时期:

第一时期:35岁以前,是他读书(七岁吟诗,读书破万卷)和壮游时期(游吴越齐赵,结李白高适)，即开元盛世时期,也是杜甫最快意的时期,诗作有浓厚的浪漫主义色彩。（《望岳》）

第二时期:35-44岁,是他长安困守的十年,是他走向现实主义的时期,安史之乱酝酿时期。此十年，诗人在长安求人援引做官,朝扣富儿门,暮随肥马尘,是杜甫屈辱生活时期,后又参加考试,奸相李林甫作弊说天下无贤才无一人中考,杜甫十年不仕,也经常挨冻受饿,也使他深入人民生活,了解人民疾苦,看到了统治者的罪恶。这十年也成就了忧国忧民的诗人。（《兵车行》《丽人行》《自京赴奉先县咏怀五百字》）;第三时期:45-48岁,陷入贼手与为官时期，安史之乱时期。他和人民一起在长安逃难,感受国破家亡的痛苦。后逃出长安,投奔凤翔,跟着肃宗做谏官(左拾遗)。后因直言进谏屡屡遭贬,也获得了深入人民的机会。此时???战争给人民带来了灾难,但也同时是卫国战争,所以诗人同情人民,同时又勉励人民参战,诗作达到现实主义高峰。（《月夜》《春望》《哀江头》“三吏”“三别”）

第四时期:49-58岁，是杜甫漂泊西南时期(成都、湖北、湖南)。漂泊的这十年,他经常和人民往来,生活艰苦,经常挨饿,但始终关怀国家安危和人民痛苦,写诗一千多首,最后病亡在湘江上。这一切决定了他成为现实主义诗人。（《春夜喜雨》《茅屋为秋风所破歌》《登高》《登岳阳楼》《蜀相》《客至》）;唐肃宗上元二年（761）春天，杜甫五十岁时，在成都草堂所作。760年春天，杜甫在历尽颠沛流离之后，在友人严武的帮助下，在成都西郊浣花溪头盖了一座草堂，暂时定居下来，终于结束了长期漂泊的生涯。因为有友人的接济，杜甫一家人的生活，比较安定，充满了生活乐趣。我们所熟识的“好雨知时节，当春乃发生。”（《春夜喜雨》）就是这一时期的作品。

上元二年春意盎然的一天，友人崔县令登门拜访，诗人喜出望外，于是写下这首欢快明丽的《客至》。

;古代诗人以山水田园为审美对象，把细腻的笔触投向静谧的山林、悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。

意象特征：山水草木、鸟语花香、田园风光、农家生活。

情感特征：或表达对现实的不满；或表达对宁静平和生活的向往；或表达自己从容闲适的生活态度。;“明府”,是唐人对县令的尊称。

“相”，偏指一方，“我”。

“过”，即探望、相访。

“相过”，即探望、相访我。

“喜”,表明喜悦之情。;客至

杜甫

舍南/舍北/皆春水，但见/群鸥/日日来。

花径/不曾/缘客扫，蓬门/今始/为君开。

盘飧/市远/无兼味，樽酒/家贫/只旧醅。

肯与/邻翁/相对饮，隔篱/呼取/尽余杯。;舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。

花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。

盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。

肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。;舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。

花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。

盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。

肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。;舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。;3.首联使用什么手法？为何选择“群鸥”作为意象？;花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。;2.与首联相比，颔联场景发生怎样的转换?有怎样的作用?

由外转内，从户外的景色转到院中的情景，引出“客至”，用与客人谈话的口吻，增强了生活实感，表现了诗人喜客之至，待客之诚。

;盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧