跨学科实践活动09 探究土壤酸碱性对植物生长的影响（原卷版）.docxVIP

跨学科实践活动9探究土壤酸碱性对植物生长的影响

一、溶液的酸碱性

1、溶液的pH与酸碱性关系

①、pH＝7，溶液呈中性；

②、pH7，溶液呈酸性，pH越小，酸性越强，即：H+的浓度越高酸性越强；

③、pH7，溶液呈碱性，pH越大，碱性越强，即：OH-的浓度越高碱性越强。

pH值：1234567891011121314

酸性增强中性碱性增强

2、pH的测定：最简单的方法是使用pH试纸

（1）①在洁净干燥的玻璃片或白瓷板上放一片pH试纸；②用洁净干燥的玻璃棒蘸取待测试液；③滴在pH试纸(试纸不能预先用水润湿)上，④立即将试纸显示的颜色与标准比色卡对照，⑤便可读出溶液的pH（注意：读数精确到整数。（简记为：放、蘸、滴、对、读）

（2）pH试纸不能用水预先润湿否则，若溶液是酸性的则酸性减弱pH会偏大；若溶液是碱性的则碱性减弱pH会偏小；若溶液是中性则没有影响pH不变。

3、酸碱性与酸碱度关系：

指示剂

pH值

石蕊

酚酞

酸性

7

变红色

无色

中性

=7

紫色

无色

碱性

﹥7

变蓝色

变红色

【特别提醒】

1.向某溶液加无色酚酞试剂，溶液为无色，则该溶液可能是酸性溶液，也可能是中性溶液。

2.正常雨水的pH约为5．6（因为溶有CO2）；pH5．6的雨水为酸雨。

二、中和反应

1、定义：酸和碱作用生成盐和水的反应。

2、实质：其实质是H+和OH结合生成H2O。

3、温馨提示：中和反应不属于四大基本反应类型，基本反应类型有：①、置换反应；②复分解反应③分解反应④化合反应；但是中和反应属于其中的复分解反应。

4、应用：

（1）、用于医药卫生

①、胃酸过多可以服用某些碱性物质的药物，以中和过多的胃酸。胃舒平的主要成分是Al(OH)3，其治疗胃酸的化学方程式3HCl+Al(OH)3==AlCl3+3H2O。

②、因为铝元素对人体的健康有影响，现在普遍采用Mg(OH)2代替Al(OH)3治疗胃酸过多，反应的化学方程式是2HCl+Mg(OH)2==MgCl2+2H2O。

（2）改变土壤的酸碱性

如：酸性土壤不利于作物的生长，于是人们将适量的熟石灰加入土壤以中和酸性。

（3）处理工厂的废水

如：硫酸厂的污水可以用熟石灰进行中和处理，化学方程式：H2SO4+Ca(OH)2==CaSO4+2H2O。

调节溶液的酸碱性

【特别提醒】

中和反应尤先，比如向氢氧化钠和碳酸钠的混合溶液，加入稀盐酸，盐酸和氢氧化钠和碳酸钠都反应，但是盐酸首先与氢氧化钠反应，氢氧化钠没有后，才与碳酸钠反应。

命题点一测量土壤酸碱性的方法

【典例1-1】农作物的生长需要适宜的酸碱性土壤，某同学在实验室中测量土壤样品酸碱度，下列操作正确的是

A．量取适量水 B．读取水的体积

C．溶解土壤样品 D．测量浸出液值

【变式1-1】土壤里含有水分，里面溶解了多种物质，形成土壤溶液，土壤溶液里就含有植物需要的养料。化学实验小组对校园花坛里土壤的酸碱性和部分化肥进行了探究。请完成下面小题。下列是兴趣小组在测定土壤酸碱度时的实验操作，其中正确的是（）

A．加土壤颗粒 B．加水溶解

C．蘸取清液 D．测定pH

【变式1-2】某校同学进行“探究土壤酸碱性对植物生长的影响”实践活动，测定校园内空地的土壤酸碱度。甲、乙、丙、丁四个小组分别进行如下实验：取样：各小组按照要求，采集土壤样品。

处理土壤样品：各小组分别用托盘天平称取18.0g土壤样品并放入烧杯中，用量筒量取90mL蒸馏水(水的密度可近似看作1g/cm3)，倒入盛有土壤样品的烧杯中，用玻璃棒搅拌，使土壤充分溶解，静置一段时间后过滤，滤液待用。

（1）①量取90mL水时选择的仪器是(填“10”或“100”)mL量筒。

②溶解操作中玻璃棒的作用是。

测定pH：各小组分别用pH计测定（2）中所得滤液的pH，结果如表所示：

组别

甲

乙

丙

丁

pH

5.6

6.2

5.6

5.7

（2）①根据测定结果，说明该空地土壤呈(填“酸”或“碱”)性。

②实验反思：乙组同学测定结果与其他三组比较相差较大，同学们进行实验反思。

（3）如图所示，下列操作可能会造成测定结果pH偏大的是_____(填字母序号)。

A．称量18.0g土壤样品

B．量取90mL蒸馏水

C．将量取得的水倒入烧杯

D．过滤土壤浊液

（4）分析结果：

①针对该校园地区土壤酸碱性，以下作物中，适合在该地区种植的是(填字母序号)。

植物

A．葡萄

B．芹菜

C．杏树

D．樱桃

pH

6.3~7.5

6.3~7.6

6.5~8.5

5.6~7.0

②芹