微生物的培养技术及应用（第二课时）课件-高二下学期生物人教版选择性必修3.pptx

第1章发酵工程;;3.启示：;那么，如何从众多的微生物中筛选出单一菌种？;人为提供有利于目的菌生长的条件（包括营养、温度和PH等），同时抑制或阻止其他微生物的生长。

;一、选择培养基;一、选择培养基;类型;一、选择培养基;一、选择培养基;一、选择培养基;编号;二、微生物的选择培养;如果想知道1g土壤中有多少能分解尿素的细菌，需要解决哪2个问题？;：___________和___________;①土壤取样;②样品梯度稀释;③涂布平板;待涂布的菌液被培养基吸收后，将平板倒置，放入30-37℃的恒温培养箱中，培养1-2d。;二、微生物的选择培养;二、微生物的选择培养;二、微生物的选择培养;二、微生物的选择培养;三、微生物的数量测定;三、微生物的数量测定;三、微生物的数量测定;三、微生物的数量测定;如图为“土壤中分解尿素的细菌的分离和计数”实验中样品稀释示意图。请据图分析，下列说法错误的是();三、微生物的数量测定;某同学在稀释倍数为106的培养基中测得平板上菌落数的平均数为234，那么每g样品中的菌落数是（涂布平板时所用稀释液的体积为0.1mL)()

A.2.34×108B.2.34×109C.234D.23.4;三、微生物的数量测定;三、微生物的数量测定;血细胞计数板;三、微生物的数量测定;某生物实验小组将酵母菌接种到装有10mL液体培养基的试管中，通气培养并定时取样计数，然后绘制增长曲线。图1是小组成员用血细胞计数板观察到的培养结果（样液稀释10倍，血细胞计数板规格1mm×1mm×0.lmm），图2曲线a、b是两批次酵母菌培养的结果。分析回答问题。

（2）在计数前常采用台盼蓝染液染色，若细

胞被染成蓝色，则_________（选填“需要”

或“不需要”）计数。计数时若图1双线边内

有4个细胞为蓝色，此时试管中酵母菌数量约

为_________个。;内容;（1）从土壤中分离出能够分解尿素的细菌

（2）统计每克土壤样品中究竟含有多少这样的细菌;;;;;;;;①结合对照组，分析培养物中是否有杂菌污染以及选择培养基是否筛选出一些菌落。

;得到的菌落一定是分解尿素的细菌吗？;在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂。

培养某??细菌后，如果PH升高，指示剂将变红，说明该细菌能够分解尿素。;;已知刚果红是一种染料，它可以与像纤维素这样的多糖物质形成红色复合物，但并不与水解后的纤维二糖、葡萄糖等发生这种反应。当我们在含有纤维素的培养基中加入刚果红时，刚果红与纤维素形成红色复合物；而当纤维素被纤维素分解菌分解后，复合物就无法形成，培养基中会出现以这些菌为中心的透明圈（如图所示）。;名称;