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2025-03-11 发布于广西
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离子反应说课稿.ppt

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《离子反响》说课稿;一教材分析;一、教材分析;二、教学目标;三、教法学法;在这节课题的教学设计中，我本着面向全体学生，让学生全面开展、主动开展这一素质教育的要求，并把它渗透到教学的每一个环节中去。

使学生的主体地位得以充分表达。在教学过程中学生始终以探索者的角色出现，充分表达教师主导，导趣、导学、导思、导动，突出学生主体，看化学，做化学，用化学，学生中心，生活重心，活动中心这一理念。;四、教学过程;1、创设情境，温习旧知;2、提出问题，引入新课;

1、电解质:在水溶液里或熔融状态下能够导电的化合物

;混合物;物质;二、强电解质和弱电解质;强弱电解质的比照;3、师生互动，探究新知;二、酸、碱、盐的电离;2、电离方程式的书写;HCl;设计意图：学生通过思考、讨论、交流能够从微观的的角度展开丰富的想象并得出结论，并在了解了导电的本质后能运用所学的知识解决问题。;书写以下物质的电离方程式:;判断电离方程式的正误并改正。;〔五〕布置作业，课后预习

1、课后作业

2、预习第三节氧化复原反响;五、板书设计;3酸、碱、盐的定义;Theend