9知法守法 依法维权 说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版.docx

9知法守法依法维权说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课内容为《道德与法治》六年级上册统编版“知法守法依法维权”章节，主要包括法律知识的基础概念、公民的权利与义务以及依法维权的途径和方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生之前学习的法律基础知识相联系，如公民的基本权利和义务，通过本节课的学习，学生能够加深对法律的认识，明确自身在法律体系中的地位和作用，为今后的法治教育打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生法治意识、规则意识和权利意识，提升学生分析问题和解决问题的能力。学生通过学习，能够理解法律的基本概念，认识到法律对个人和社会的重要性，学会运用法律武器维护自身合法权益，同时培养尊重他人权利的法治精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解法律的定义和作用，使学生认识到法律是国家治理的重要工具，对维护社会秩序和公民权益的重要性。

②掌握公民的基本权利和义务，使学生能够识别自己的权利，同时明白履行义务是公民的责任。

2.教学难点，

①法律意识的培养，如何让学生在日常生活中树立法治观念，形成自觉遵守法律的意识。

②依法维权途径的理解和运用，帮助学生掌握在遇到问题时如何通过合法途径解决问题，避免违法行为的发生。

③法律与道德的关系，引导学生认识到法律是道德的体现，遵守法律也是道德行为的一部分，促进道德观念的形成。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合案例分析，系统讲解法律知识，帮助学生构建法律概念体系。

2.讨论法：组织学生围绕法律问题展开讨论，提高学生的思辨能力和合作学习意识。

3.角色扮演法：让学生模拟法庭审理，亲身体验依法维权的过程，增强法律实践能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示法律案例，提高学生的视觉体验。

2.互动式软件：借助教学软件，开展互动练习，检验学生对法律知识的掌握情况。

3.网络资源：引导学生利用网络平台查阅法律信息，拓宽学习渠道，提升自主学习能力。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于青少年因不懂法而遭遇困境的视频，引导学生思考法律的重要性。

2.提出问题：观看结束后，提问学生：“视频中的人物遇到了什么问题？如果你们遇到类似情况，应该如何处理？”

3.引导学生思考：简要介绍法律的定义和作用，激发学生对法律知识的学习兴趣。

二、讲授新课（20分钟）

1.法律的定义和作用（5分钟）

-讲解法律的定义，强调法律是国家治理的重要工具。

-分析法律的作用，包括维护社会秩序、保障公民权益等。

2.公民的基本权利和义务（10分钟）

-介绍公民的基本权利，如言论自由、人身安全等。

-讲解公民的基本义务，如遵守法律、尊重他人权利等。

3.依法维权途径（5分钟）

-介绍依法维权的途径，如法律咨询、诉讼等。

-强调在维权过程中应遵循的程序和原则。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：发放练习题，让学生在规定时间内完成，检验学生对新知识的掌握情况。

2.讨论交流：分组讨论，让学生就练习题中的问题进行讨论，分享自己的观点和看法。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：针对练习题中的问题，提问学生，引导学生深入思考。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，给予正确引导和肯定。

五、师生互动环节（5分钟）

1.角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟法庭审理，让学生亲身体验依法维权的过程。

2.教师点评：对学生的表现进行点评，指出优点和不足，帮助学生改进。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：在日常生活中如何运用法律知识维护自身权益？

2.分享案例：分享一些典型的法律案例，让学生从中汲取经验教训。

七、总结与反思（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调法律的重要性。

2.反思：引导学生思考如何将所学知识运用到实际生活中。

教学过程设计总用时：45分钟。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《法律常识手册》：这是一本适合青少年阅读的法律常识普及书籍，内容涵盖了法律的基本概念、公民的权利和义务、常见的法律问题解答等，可以帮助学生更全面地了解法律知识。

-《未成年人保护法》：这本书详细解读了《未成年人保护法》的内容，包括未成年人的权利保护、法律责任等，对于学生了解如何维护自身权益非常有帮助。

-《法律故事集》：通过一系列法律故事，让学生在阅读中学习法律知识，了解法律在实际生活中的应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织学生开展“法律知识竞赛”