人教版九年级英语《Unit 11Sad movies make me cry.》说课稿.docx

人教版九年级英语《Unit11Sadmoviesmakemecry.》说课稿

一.教材分析

人教版九年级英语Unit11的主题是“Sadmoviesmakemecry.”，本节课的主要内容是描述不同类型的电影以及它们对人们情感的影响。通过学习本节课，学生将能够掌握电影的相关词汇，如comedy,tragedy,action等，并能够运用这些词汇来描述自己喜欢的电影类型。此外，学生还将学习到如何用英语表达自己的情感和观点。

二.学情分析

九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行日常交流。但是，对于一些电影类别的表达和描述情感的词汇，他们可能还比较陌生。因此，在教学过程中，我将会引导学生通过观察、思考、交流等方式来掌握这些知识点。

三.说教学目标

知识目标：学生能够掌握与电影相关的词汇和短语，如comedy,tragedy,action等，并能够运用它们来描述自己喜欢的电影类型。

能力目标：学生能够用英语描述电影的类别和情感影响，提高他们的英语表达能力。

情感目标：通过观看电影片段和讨论，学生能够更加了解自己的情感和观点，培养他们的情感认知能力。

四.说教学重难点

教学重点：学生能够掌握与电影相关的词汇和短语，并能够运用它们来描述自己喜欢的电影类型。

教学难点：学生能够用英语表达自己的情感和观点，以及如何正确运用电影词汇。

五.说教学方法与手段

在本节课中，我将采用任务型教学法、情境教学法和交际法进行教学。通过设计各种任务和情境，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的英语实际运用能力。同时，我还会运用多媒体教学手段，如播放电影片段和图片，以增强学生的学习兴趣和参与度。

六.说教学过程

导入：通过播放一部受欢迎的电影的预告片，激发学生的兴趣，并引导他们思考自己喜欢的电影类型。

新课呈现：介绍本节课的主题，展示与电影相关的词汇和短语，如comedy,tragedy,action等。引导学生通过观察和思考来记忆这些词汇。

实践环节：学生分组讨论，运用所学的电影词汇来描述自己喜欢的电影类型，并分享给其他小组。

情感交流：让学生观看一部有关情感的电影片段，并讨论电影中的情感表达，引导他们用英语表达自己的情感和观点。

巩固环节：设计一些练习题，让学生运用所学的电影词汇和表达方式进行练习，巩固所学知识。

总结：对本节课的内容进行总结，强调电影词汇和情感表达的重要性。

七.说板书设计

板书设计主要包括电影词汇的列表和情感表达的引导。在课堂上，我会将电影词汇和短语列在黑板上，以便学生随时查阅和复习。同时，我还会用关键词或短语来引导学生进行情感表达，如“我喜欢看喜剧，因为它们让我开心。”

八.说教学评价

教学评价主要通过以下几个方面进行：

课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，如发言、讨论等。

语言表达能力：评估学生在描述电影类型和表达情感时的语言准确性、流畅性等。

任务完成情况：检查学生完成练习题和小组任务的质量。

九.说教学反思

在课后，我将对自己的教学进行反思，思考如何改进教学方法，提高学生的学习效果。我会关注学生的反馈，了解他们在学习过程中的困难和问题，并寻找合适的解决办法。同时，我还会不断更新自己的教学资源和素材，以保持教学的活力和吸引力。

知识点儿整理：

电影类别词汇：在本节课中，学生将学习到与电影相关的词汇和短语，如comedy（喜剧）,tragedy（悲剧）,action（动作）,romance（爱情）等。这些词汇是描述电影类型和情感影响的基础。

情感表达词汇：学生将学习到如何用英语表达自己的情感和观点。例如，他们可以使用词汇like（喜欢）,enjoy（喜欢）,find…funny（觉得…有趣）,makemecry（让我哭泣）等来描述自己对电影的感受。

一般现在时的运用：在本节课中，学生将学习到如何用一般现在时来描述自己的喜好和习惯。例如，“Ilikewatchingcomediesbecausetheymakemelaugh.”（我喜欢看喜剧，因为它们让我笑。）

询问和描述喜好：学生将学会如何用英语询问他人的喜好，并能够用适当的词汇来描述自己的喜好。例如，“Whatkindofmoviesdoyoulike?”（你喜欢什么类型的电影？）、“Ipreferactionmoviesbecausetheyareexciting.”（我更喜欢动作电影，因为它们很刺激。）

观看和讨论电影片段：在本节课中，学生会观看一部有关情感的电影片段，并讨论电影中的情感表达。这个环节旨在提高学生的观察力和批判性思维能力，并培养他们用英语表达自己的观点和情感。

小组讨论和合作：学生将被分成小组，进行小组讨论和合作。他们将