地理人教版新课标七级上册三章一节多变天气学案.pdfVIP

第三章天气和气候

第一节多变的天气（第1）

※教学目标

知识目标

1.在生活中能正确使用天气与气候术语。

2.了解天气预报的制作过程。

3.学会识别云图、常用天气符号，能够收看电视天气预报。

能力目标

1.初步学会联系实际区别天气和气候。

2.初步学会阅读天气预报中的云图和简易天气预报的技能。

德育目标

1.通过联系本地的天气变化、气候特征，提高学生学习的积极性，激

发学生开展气象观测、预报的课外活动，增强科教兴国的意识。

2.通过人类活动对大气环境的影响，使学生认识保护大气环境的

重要性，培养学生的环保意识。

※教学重点

1.天气和气候术语的正确使用。

2.收看电视天气预报。

※教学难点

风向标——风杆、风尾、风旗及风向。

※教学方法

联系生验、比较、识图、讲练结合的教学方法。

※教具准备

1.投影仪、机、带等。

2.有关投及卡片等。

※安排

第一多变的天气

天气预报的制作过程

第二收听收看天气预报

我们需要洁净的空气

※教学过程

第一

［导入新课］

，三国时期诸葛亮“趁浓雾草船借箭”“借东风火烧的故

事已成为千古佳话。第二次时，德国突然向当时的发

动闪电站，未料到寒冬早到，士兵冻伤，连汽油也冻了，使

失去了。而利用冬季的有利条件，发动全线反击，使德军损

失百万。这说明了在中了解天气的变化是多么重要，而在现实社

会中，无论是人类的生产活动，还是生活活动无一不与天气和气候有着密

切的联系。

板书第三章天气和气候

第一节多变的天气

［讲授新课］

让学生导语3中，哪两句是对天气的描述？哪两句是对气候的描

述？根据学生自由回答的情况，恰当转入下面的教学。

板书一、天气和气候的概念

1.学生观察P42图3.1A、B、C三幅景观，看看几位小朋

友各描述的是什么状况的天气，然后让学生把视野放开。结合生验，

想想除了这三种状况的天气外，还有什么状况的天气？试着把它描述出来。

2.学生议论分别进行描述天气，根据学生描述的情况，边点拨、

边启发、边归类、边板书：

（1）冷、热——气温

（2）雨、雪、雹——降水

（3）风、扬尘、沙尘暴——风

（4）晴、阴、多云——云

（5）雾、霜、露——雾

然后：气温、降水、云、风、雾等是人们描述天气状况常用的要

素，并让学生观察上教室外的天气状况，看看用哪些要素把