2025年教师团队建设总结 .pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

教师要开展，这既是学校开展对教师的要求，也是教师面对未来挑战对自身的

要求。教师培训是推动教师开展的有效途径，因此，教师培训是教师的第一福利。

先把我校近三年师训工作总结如下：

一、领导重视，分层落实

学校设立了校本师训工作领导小组，校长亲自担任组长，副校长、师训专管员

为组员，领导小组定期召开专题会议，研讨学期师训工作的重点，解决师训工作中

困难和矛盾。领导小组成员分工协作，各负其责，校长提出年度校本师训工作的根

本思路，师训专管员负责方案的制订和实施，副校长负责各方工作协调。学校行政

把课堂作为教师实训基地，严格执行行政听课制度，每人每月听随堂课4节，采

用任务驱动，每月初由教导处统一发放行政听课记录表，月底行政会议上交记录表，

进行课堂教学诊断即听课情况反应。学校还重视师训方案的落实，学期结束时对师

训工作开展评估。

二、健全制度，经费保障

学校各项师训制度健全，制订了教研组长、备课组长每月例会制度，教研活动

分管教导审批制度，学习交流点名制度，行政听课制度，新教师培养师徒带教签约

制度等。学校把师训作为教师第一福利，每年用于师训的经费约7万元，人均到

达900元，用于教师外出听课，完成职务培训奖励，校级骨干教师的评审奖励，

教师课题研究奖励，教师推进有效课堂教学方案奖励，学科教研组建设奖励，聘请

专家讲座和教师学习考察等。贯彻各项制度成效显著：组长例会不仅培训了组长，

而且理顺了校本研修的组织网络，加强了管理；教研活动审批，定时间、定人员、

定内容，教研活动目的明确，准备充分，内容充实；行政听课，任务驱动，每月总

结反应，及时把握学校课堂教学脉搏，及时指导调控；师徒带教，近三年结对签约

10对，新教师拜师签约100%，有四位教师与进修学院教研员师徒结对，有5名

新教师脱颖而出，参加了区级比赛并获奖。

三、建设阵地，拓展渠道

四、创新形式，增强活力

在不折不扣完成十“一五”师训工程培训的根底上，学校贯彻需要和兴趣两大师

训原那么，创新形式，提高教师师训的热情，增强师训的实效。一是新教育技术培

训：采用集中授课、同伴互助学习、过关测试、技能比赛“四步曲”，实现受训率

100%，根本技能过关100%，使得无论是语数英还是综合学科教师，无论是新教

师还是老教师，都能熟练掌握多媒体教学技能，都能参与网上备课和交流活动。二

是传统教学技能大比武：每学年一次，钢笔字、毛笔字、我的教学故事演讲、撰写

教案、撰写评课案，比参与热情，只要参与人人有奖，比教学才艺，橱窗里展示教

师的优秀教案、评课案，走廊里陈列展示教师的书法作品，推动了教师学习的热情。

三是外出听课：出省28人次，本市市区182人次，本市外区县78人次，本区兄

弟学校583人次；保证每位教师每学年外出听课2次。四是考察学习：08年、10

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

年，教研组长、备课组长分别考察了嘉兴南湖国际学校、江苏南通示范第二附属小

学。

五、因人而异，分层提高

一是教师全员培训。师德修养、人文读书、课堂教学研究、理论学习、教学技

能竞赛、现代技术培训，丰富校本研修内涵。进修学院组织培训、研修班学习、教

研活动、带教等，完善多种师训渠道。骨干研修班外出考察，名校长洪雨露来校讲

学，派送教师参加各种培训班进修，形式灵活多样。推进教师课堂教学行为改良，

填写《改良手册》，推进区级课题研究，开展校本研修，与教师自身工作，特别是

课堂教学紧密结合，注重实效。二是骨干培训。在发挥作用和承当责任中培养提高，