四川省阆中中学2023-2024学年高三第五次模拟考试历史试卷含解析.docVIP

四川省阆中中学2023-2024学年高三第五次模拟考试历史试卷

请考生注意：

1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。

2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)

1．下列为1940年于8月26日新华日报馆印发的题为“华北交通总攻击战”捷报。据此判断该大捷当指

A．淞沪会战 B．百团大战 C．平型关战役 D．台儿庄战役

2．德国自由党成立时，曾要求成立一个“帝国责任内阁”，1884年4月5日联邦议会按照俾斯麦的意见通过决议反对这项要求，决议说：“在德意志帝国境内成立责任内阁制只能削弱各联邦成员目前在联邦议会行使的、由条约给以其保障的权力。”据此可知，当时的德国

A．政党政治发展十分完善 B．联邦议会掌握国家实权

C．民主制度有其传统色彩 D．内阁首相控制联邦议会

3．下表是当今对汉代丝织业了解的部分情况。据此可以说明

织物情况

出现具有复杂花纹的高级织物，普通织机无法制造

织机实物史料情况

无完整的高级织机出土，普通织机也只能据画像石复原

汉赋记载情况

汉王逸《机妇赋》对高级织机有所描述，如“高楼双峙”“纤缴俱垂”

A．汉赋记载具有重要史料价值 B．高级织机在汉代还没有出现

C．汉代高级织品是从欧洲传过来 D．对外交流促进了丝织业发展

4．17-18世纪发生在欧洲的启蒙运动和19世纪发生在中国的维新运动都是宣杨民权民主的思想解放运动，但两者的社会影响差别很大,其主要原因是

A．资本主义发展的程度不同

B．宣扬民权民主思想的方式和途径不同

C．倡导者思想的丰富程度和成熟程度不同

D．运动领导者的学识水平和宣传力度不同

5．王培华认为，政治家讲正统,体现了政治家的政权连续性意识,促使有作为的政治家以统一中国为己任；史学家讲正统,体现了史学家的政权连续性意识,促使史家不断以正统观念编撰正史或改编史书,正史成为中国文明连续性的重要载体。这里的正统论的实质是

A．思想的大一统 B．君主专制的确立

C．郡县制的实现 D．农耕经济表现

6．如图是1949—2008年中国与外国建交状况曲线图。1992年中国建交高潮出现的原因有

新增建交国数（个）

①中国外交政策作出重大调整②中国长期坚持和平共处五项原则

③东欧剧变、苏联解体④海峡两岸“九二共识”的达成

A．①③ B．①②③ C．②④ D．①②③④

7．如图为《国际先驱导报》上刊登的一幅关于好创东亚共同体的漫画，该漫画反映出

A．经济全球化具有一定的负面影响

B．区城集团化已成为东亚各国的共识

C．历史因素阻断了东亚地区的合作

D．历史问题影响东亚国家的合作关系

8．从适用范围看，《十二铜表法》是罗马国家制定的

A．适用于所有罗马人的法律 B．调整国内民族关系的法律

C．调整公民内部关系的法律 D．调整罗马人与外来人关系的法律

9．王守仁在晚年将自己大半生的学术思想归纳为“四句教”：“无善无恶心之体，有善有恶意之动，知善知恶是良知，为善去恶是格物。”由此可以推知其学术思想

A．深受佛家伦理的影响 B．摒弃格物致知的方法

C．体现天人合一的理念 D．具有经世致用的意涵

10．《尚书·洪范》载有“帝赐大禹九畴”等内容。汉代学者通常将“帝”视为天帝，将此解释为“天帝赐天命于禹”：宋儒则认为“帝”就是“帝尧”（即“尧”），将此解释为“尧禅王位于禹”的儒家道统典故。这一变化反映出宋儒

A．着力构建君主重德文化 B．更加注重张扬历史传统

C．特别重视皇权合法传承 D．力图揭示历史本来面目

11．罗素指出：“文艺复兴思想家们再一次强调了以人为中心，在这样的思潮中，人的活动应当以其自身价值而受到重视，科学的探索因此也开始以新的惊人步伐向前迈进。”对此材料理解最准确的是

A．文艺复兴运动为近代科学的诞生培育了人才

B．人文主义促进了科学方法论的诞生

C．人文主义为近代科学奠定了思想基础

D．民主政治制度是促进科学繁荣的重要条件

12．北朝儒生颜之推的《颜氏家训》成为很多家族家训的蓝本，流传甚广。在治家篇中，他教育子孙：“生民之本，要当稼穑而食，桑麻以衣。闭门而为之具以足，但家无盐井耳。”这主要体现了

A．儒者理想化的政治诉求

B．人民对安定生活的渴求

C．理学对正常欲求的压制

D．小农经济对思想的影响

二、非选择题（2小题，共52分）

13．（32分）英国崛起

“英国崛起的进程是从16世纪开始的，直到19世纪，每个世纪都有其突出特征，使近代英国的历史节奏好像是以世纪为单位：16世纪社会和经济的变动首先迈步，推动着17世纪政治和思想改造，反过来又促进18世纪