八级上学期课件二章.pptx

第二课

声音的特征;（一）引入新课

世界上的声音千差万别、各种各样：有悦耳动听，使人心情愉快的乐音（如：音乐厅的演奏，歌唱家的歌唱）；也有嘈杂刺耳，令人厌烦的噪声（如刹车时的摩擦声、打磨工件的声音、电钻的声音）。今天我们一起来研究乐音的特性。;（二）进行新课

乐音：是物体作规则振动时发出的声音。

但同是乐音，有的调子高，有的调子低，有的声音大，有的声音小，这是怎么回事呢？;

让我们一起来探究：

器材：钢锯条，

过程：把钢锯条紧压在桌边上，

（1）将锯条1/5伸出桌外；

（2）将锯条1/3伸出桌外；

（3）将锯条1/2伸出桌外，

使其振动发声，感受声音的高低;小结：振动的越快发出的声音越高（音调越高）。

结论：物体振得越快，发出声音的音调越高。物体振动得越慢，发出声音的音调越低。;那么能不能用一个物理量来表示振动的快慢程度呢？

请同学们阅读教材32页，试着回答下面的问题：

1．频率的物理意义是什么？什么叫频率？

2．在国际单位制中，频率的单位是什么？

3．物体振动的快慢、频率跟音调的关系是什么？

;1．频率：是用来描述物体振动快慢的物理量。

物理学中，把物体在每秒内振动的次数叫做频率。

2．在国际单位制中，频率的单位是赫兹，符号：Hz

3．实验表明：频率决定声音的音调：物体振动快──频率高──音调高；

物体振动慢──频率低──音调低。;4．大多数人的发声频率、听觉频率范围是多少？;4．发声频率范围：85赫兹～1100赫兹；;次声波产生：

火山爆发、地震、极光、海啸、台风、雷暴、龙卷风等自然灾害；还有，核爆炸、火箭发射、化学爆炸、机器工作时也能产生次声波，次声波对人体有一定的危害。;二、响度;振幅：物体振动的幅度。;结论：

振幅大，响度大；振幅小，响度小。;小游戏——“听音辨乐器”

“听声辨人”;三、音色

1．物理上，把不同的物体发出的声音具有不同的特色叫音色，又叫音品。

为什么每一种物体振动发出声音的音色都不同呢？

2．音色是由发声体的材料、结构等决定的。人也有各自的音色，但人的一生中，随着年龄的不同，音色会发生改变。;示波器演示：音叉、钢琴、长笛同是C调1的波形：;小结本课：

乐音的三个特性：

音调──振动频率；

响度──振幅；

音色──不同发声体。

;;;2.拿一张硬纸片，在木梳齿上划过，先快些，后慢些，划得快时，发出声音的音调______，这说明音调跟发声体的_____________有关。

3.男同学说话声音“低沉”，是指男同学声音的＿＿＿＿＿低，这是因为男同学说话时，声

带＿＿＿＿＿＿＿＿＿的缘故。;3.频率=700次/2s=350Hz。

因为20Hz350Hz20000Hz，所以人类能够听到昆虫翅膀的振动。;达标测练：学考精练：P13:1---14