《基础医学概论》课程教学大纲.doc

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ADDINCNKISM.UserStyle《基础医学概论》课程教学大纲

（理论课程）

一、课程基本信息

课程号

1323S08001

开课单位

电子信息工程学院

课程名称

（中文）基础医学概论

（英文）Preclinical?Medicine?Information

课程性质

必修

考核类型

考试

课程学分

2

课程学时

34

课程类别

专业核心课

先修课程

无

适用专业（类）

智能医学工程

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《基础医学概论》把医学基础知识作为一个统一的整体，从正常人体的组织形态到生理功能、从病理状态的形态学改变到功能学改变的大体原理，融合《人体解剖学》、《组织学与胚胎学》、《人体生理学》、《病理生理学》、《医学微生物学》、《人体寄生虫学》、《病理学》等多学科知识，着重于基础医学的本质、特征和进展规律，阐明医学的科学性质、科学领域、分支结构及研究范围。使学生对基础医学知识有一个全面的熟悉和了解。第一使学生纵向地熟悉正常人体的组成和大体形态，然后按照组成人体的各系统，进行从形态到功能、从正常到异样的横向学习。将基础医学知识纵横、有机地结合起来，有利于学生更全面的掌握基础医学知识，同时为其后期学习相关知识打好坚实的基础。

（二）教学目标

通过本课程的学习，使学生掌握正常及疾病状态下人体解剖生理学的基础理论、基本知识和基本技能;掌握人体各器官系统的基本形态、结构和位置，以及各器官系统正常的生理过程及机制;了解人体结构与功能、人体与环境的关系以及人体功能活动的一般规律;为学习后续课程(如分子生物学、细胞生物学等)打下坚实的基础。同时了解一些必要的生活、卫生常识，增进健康，提高身体素质。掌握有关实验技能的基本方法，培养学生的观察、分析和解决问题的能力(包括动手能力)，通过专业课的学习，使学生的专业基础知识，专业技能、技巧得到提高，专业创新思维、创新计划得到实施和培养。

课程目标1：掌握人体解剖生理学的基础理论、基本知识和基本技能;掌握人体各器官系统的基本形态、结构和位置，以及各器官系统正常的生理过程及机制;了解人体结构与功能、人体与环境的关系以及人体功能活动的一般规律;为学习后续课程(如分子生物学、细胞生物学等)打下坚实的基础。

课程目标2：树立正确的医德、人生观、世界观、价值观。

课程目标3：具有科研创新意识或独立创业精神。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-1、1-2、1-4

课程目标1

0.7

8-1、8-2、8-3

课程目标2

0.2

12-1、12-2

课程目标3

0.1

四、教学方式与方法

教学采用大班授课，按教学大纲要求，采用多媒体及师生互动方式，注意专业特点，深入浅出，激发学生兴趣；抓住教学重点，注重逻辑推理。采用启发式、讨论式、理论联系实践多种教学形式，重点突出、层次分明，难点解析分明。区分掌握、熟悉和了解的内容。培养学生辩证的科学思维方式，提高及开发他们的学习能力、创新能力、独立意识。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

正常及疾病状态下人体的正常形态结构及生理功能变化；药物在人体内的作用过程及机制。

（二）教学难点

正常及疾病状态下机体形态及功能变化的过程及机制。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

绪论

1.掌握基础医学的主要研究内容

2.熟悉基础医学的主要研究方法。

3.了解基础医学在医学课程中的地位和意义。

2

课堂讲授结合多媒体教学

1、2、3

2

机体的正常功能及稳态

1.掌握生命的基本特征、机体的功能调节方式、机体的内环境及稳态、内环境稳态的实现方式。

2.熟悉机体的功能层次及功能系统的相互联系、机体功能调节的控制模式、稳态概念的扩展。

3.了解稳态的跃迁、细胞凋亡、组织重构及生物节律的概念。

6

课堂讲授结合多媒体教学

1、3

3

人体电生理基础

1.掌握生物电的描述、静息电位和动作电位的概念及形成机制、动作电位的产生条件及离子基础、动作电位的传播、不应期、局部电位及其特点。

2.熟悉机体功能状态与生物电的关系、动作电位的特点及影响因素。

3.了解生物电的发现和应用、生物电的测量、膜片钳与电压钳。

6

课堂讲授结合多媒体教学、病例教学

1、3

4

人体免疫功能

1.掌握固有免疫和适应性免疫、免疫器官、免疫细胞、免疫应答过程。

2.熟悉人体免疫功能、免疫分子。

3.了解免疫的类型、免疫系统的组成、天然免疫和适应性免疫。

8

课堂讲授结合多媒体教学、病例教学

1、2、3

5

疾病概述

1.掌握健康和疾病的概念、疾病的发生条件、疾病发生的一般规律、疾病发生的基本机制。

2.熟悉病因的分类、人体与疾病的相互作用疾病的经过和转归。

3.了解疾病发生的条件、死亡和脑死亡。