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深圳市教育科学规划2025年度课题指南【模板】
汇报人：XXX
2025-X-X
目录
1.总体要求
2.课题类别及指南
3.申报条件
4.申报程序
5.评审与立项
6.经费管理
7.结题与成果管理
8.其他事项
01
总体要求
指导思想
坚持党的领导
深入贯彻党的教育方针，全面贯彻党的教育方针政策，坚持社会主义办学方向，确保教育事业的正确政治方向，确保教育发展始终与国家战略需求相一致。
深化教育改革
深化教育体制改革，优化教育结构，推动教育公平，提高教育质量，以创新驱动教育发展，推进教育现代化，促进教育与社会经济发展的紧密结合。
强化内涵发展
强化教育内涵建设，提升教师队伍素质，推进课程改革，深化教学方法创新，强化实践教学，提升学生综合素质，培养适应社会主义现代化建设需要的高素质人才。
研究重点
教育公平
研究如何缩小城乡、区域、校际之间教育资源配置差距，实现教育机会均等，提升农村和贫困地区教育质量，确保每个孩子都能享有公平而有质量的教育。
人才培养
关注创新型人才和复合型人才的培养模式，探索信息技术与教育教学的深度融合，提高学生创新能力、实践能力和国际竞争力，为社会主义现代化建设提供人才支撑。
课程改革
深化课程内容改革，推进核心素养导向的课程体系建设，优化课程结构，创新教学方法，加强实践教学，培养学生的批判性思维和终身学习能力。
研究原则
目标导向
研究工作应围绕国家教育发展战略和深圳市教育现代化建设目标，确保研究方向与国家战略需求紧密结合，推动深圳市教育事业高质量发展。
问题导向
研究应聚焦深圳市教育发展中的热点、难点问题，通过实证研究，提出切实可行的解决方案，推动教育教学改革与创新。
创新驱动
鼓励采用先进的研究方法和技术手段，推动教育科学研究与信息技术、大数据、人工智能等领域的深度融合，提升教育科学研究的创新能力和应用价值。
02
课题类别及指南
重大研究课题
教育现代化
研究深圳市教育现代化2035规划的实施路径，包括教育信息化、教育国际化、教育公平化等方面，推动教育现代化水平达到国际先进水平。
素质教育创新
探索素质教育新路径，研究如何通过课程改革、评价改革等手段，培养学生的创新精神、实践能力和国际视野，提升学生综合素质。
职业教育发展
研究深圳市职业教育发展的新形势、新任务，推动职业教育与产业需求紧密结合，提高职业教育服务经济社会发展能力，培养更多高素质技术技能人才。
重点研究课题
城乡教育均衡
研究城乡教育资源配置不均衡问题，提出促进城乡教育均衡发展的策略，旨在缩小城乡教育差距，提升农村教育质量，让更多农村孩子享有优质教育。
信息技术融合
探讨信息技术与教育教学的深度融合，研究如何利用信息技术促进教育公平，提高教育质量，特别是在疫情期间，如何保障线上线下教学的有效衔接。
教师队伍建设
关注教师专业发展，研究如何提升教师教育教学能力，优化教师队伍结构，培养一批具有国际视野、创新精神和实践能力的优秀教师，推动教育事业发展。
一般研究课题
课程与教学
研究课程设置的科学性和合理性，探讨教学方法创新，提升学生核心素养，如研究小学数学思维训练课程，提高学生的逻辑思维能力。
德育与心理
关注学生德育和心理发展，研究德育工作新方法，探索心理健康教育模式，促进学生全面发展，如探讨中学德育课程对学生人格塑造的影响。
特殊教育
针对残障儿童和特殊教育需求，研究适宜的教育教学方法，提升特殊教育质量，如研究自闭症儿童早期干预的教育策略。
03
申报条件
申报主体
学校教师
深圳市各级各类学校在编教师、教研员及具有中级以上专业技术职务的教师，均可作为课题申报主体，积极参与教育科学研究。
教育机构
教育科研机构、教育学会、教育基金会等教育相关机构，可根据自身研究能力和资源条件，组织申报课题，推动教育科学研究。
社会组织
符合条件的民间教育研究组织、企业、社会团体等，可联合学校或科研机构，共同申报课题，促进教育科研成果的转化与应用。
申报资格
专业背景
申报人须具备相关专业背景或工作经验，本科及以上学历，具有中级以上专业技术职务或相当于中级以上专业技术职务的工作能力。
研究能力
申报人应具备独立开展教育科学研究的能力，有较强的科研创新意识，能够熟练运用教育科学研究方法，具备一定的论文发表或科研成果转化经验。
团队协作
申报人应具有良好的团队合作精神，能够组建或参与科研团队，与团队成员共同完成课题研究任务，推动研究成果的推广和应用。
申报要求
课题选题
课题选题应紧密结合深圳市教育发展实际，具有前瞻性和实用性，能够解决教育教学中的实际问题，对提高教育质量有显著作用。
研究内容
研究内容应明确、具体，逻辑清晰，研究方法科学合理，预期成果形式多样，包括研究报告、论文、教材、软件等，能够有效指导教育教学实践
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