人教部编版六年级下册语文精品教学课件 24春6语文下典中点 人教版 古诗词诵读 小古文专项阅读.pptVIP

提示：点击进入习题二一第1课时语基素养专训一、阅读下面的短文，完成练习。曹冲称象曹冲生五六岁，智①意所及，有若成人之智。时孙权曾致②巨象，太祖欲知其斤重，访③之群下，咸④莫能出其理⑤。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校⑥可知矣。”太祖大悦，即施行⑦焉。【注释】①智：同“知”，知识。②致：送来。③访：询问。④咸：都。⑤理：办法，道理。⑥校：同“较”，比较。⑦施行：实施，按这个办法做。1.借助注释，先理解短文的意思，再根据提示填空。孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重群下(1)(2)(4)置(3)称孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重群下(1)(2)(4)置(3)称曹冲咸莫能出其理刻校点拨：本题考查获取信息能力。根据提示可知，孙权派人送来一头大象，曹操想要知道它有多少斤重。课文分别写了群下和曹冲的做法。选择相关词句填空即可。点拨：本题考查对句子的理解。先理解字词的意思，再疏通句意。“置”指安置，安放。“刻”是做记号。“载”指装载。再用自己的话把意思梳理通顺即可。2.用自己的话说说“曹冲称象”的办法。_________________________________________________________________________________________________________________________________把象安放到大船上，接着在水面所达到的地方做上记号，再让船装载其他东西，称一下这些东西，那么比较一下就能知道结果了。3.《吕氏春秋·察今》中记载了《刻舟求剑》这则寓言故事：楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？这个故事和《曹冲称象》相比较，就解决问题的角度来看，两者有什么相同之处和不同之处呢？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________相同之处都是用在船上刻痕这种方法来解决问题。不同之处是曹冲灵活，可以相互转化相近的东西，称出了大象的重量，而刻舟求剑者做事不灵活，只认一个方向，导致失败。点拨：本题考查评价鉴赏能力。读完两个故事，发现两人的处理方法相同，都是在船上刻记号。做事的结果不同，曹冲用此方法称出了大象的重量，楚人却找不到自己的剑。二人的思维方法也不同，曹冲思维灵活，而楚人却不动脑筋，做事不灵活。二、阅读下面的短文，完成练习。华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附①，歆辄②难③之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑④，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪⑤？”遂携拯⑥如初。世以此定华、王之优劣。..【注释】①依附：依傍附从，这里指搭船。②辄：立即，就。③难：感到为难。④疑：犹豫。⑤邪：相当于“呢”。⑥携拯：携带救助。1.给加点字选择正确的解释，将字母填在括号里。(1)华歆、王朗俱乘船避难。()A.一起B.同时C.都(2)世以此定华、王之优劣。()A.他们B.的C.到..点拨：本题考查字义。可以把解释放到句子中，读一读是否合适，据此选择即可。AB2.判断，对的打“√”，错的打“×”。(1)“既已/纳其自托，宁可以/急相弃邪？”这句话的朗读停顿是正确的。()(2)“有一人欲依附，歆辄难之”的意思是：有一个人想搭乘他们的船，华歆表示为难。()×√点拨：第(1)题中“既已纳其自托，宁可以急相弃邪”的意思是既然已经接纳了他来船上安身，哪里能因为情况危急就丢下他呢？根据意思划分节奏如下：“既已/纳其/自托，宁可/以急/相弃邪？”3.按要求用原文语句填空。王朗让那人搭船的原因是“________________”，王朗想抛弃“所携人”的原因是“_____________”。华歆认为不该抛弃“所携人”的原因是“_____________________________________”。幸尚宽后贼追至既已纳其自托，宁可以急相弃邪点拨：本题考查获取信息能力。在疏通文意的基础上，找到