2025年终身学习感悟与成长记录.docx

教书育人的“三驾馬车”

——海西教育培训心得体会

莆田第二中学郑丽娟

本次培训突出围绕新時代中学教育教学的新形势新特点，深入探索基于我們教育教学新路子，个人获得感满满，不仅在教学专业方面得到了拓宽，更重要的感受到作為一名教育工作者的责任感和光荣感。重要有如下三点体会，个人认為这是我們教书育人的“三驾馬车”。

一、明心育人

个人理解“教育”这两个字，既要教，更要育，教是手段措施，育才是真正的目的。伴随新時代的发展，給怎样培养好我們的新生代提出了更高的规定，給我們教育工作者带来更大的挑战。

有关高效課堂的学习，让我很有触动，十几年的教学实践，让感到所有的学，都不如学生积极自学来得高效，来得走心入脑。这种自学是发自学生内心的。大部分学生内心本自具足，是可以做到的。只不过是这种自觉的潜能还没被开发出来而已，而我們教师就是启动学生自觉潜能的一把金钥匙，让学生真正的学会学习。这个点一旦突破，我們的每一次教学成果将会成几何倍数增長，真起到“四两拔千斤”的作用。不过突破这一点太难太难，这考验着我們每一名教育工作者责任和担当，需要老师做诸多默默无闻的工作，持续的启发和引导。这是一种高质量的心灵品质。孔子老子庄子等古之圣贤為何能持续千年成為今天中国老式文化经典，成為世界各国争先学习效仿的楷模，个人认為，关健是原因就是他們有一颗育人之心，这个心是博大的，是无私的，是為了国家和人民的。历来，教育工作者是為人民群众所敬畏的。虽然目前我們教师的工作待遇是相对较低，但这不能成為我們不爱教育事业的理由。因此，明心很关健，明白一名教师的真正意义在哪里，在教育工作中，我們的心是怎样安放的。通过本次学习我深刻的感到，作為一名教育工作者，以学生為中心，让学生学会学习，启发学生自学的源动力是重中之重。真心但愿每位教师都要有幸福感，积极认同职业，热爱事业，智慧从业，享有事业，成為学生的匠师，艺师，儒师和哲师。

二、强能提力

《高中阶段》专題学习中的袁孝亭专家与上課教师深度探讨了学习与认知发展理论在教学中的运用。让我深刻的感到在这个信息大爆炸時代、大数据時代，自已的知识恐慌感和学习紧迫感。長期以来思想固化，观念陈旧，不思进取，存在吃老本現象，缺乏常态学习，知识匮乏，課堂上讲不出新意，导致学生不喜欢听課，诸多老师还和学生闹矛盾，让这些学生讨厌这一科，久而久之，这一学科成绩迅速下降。目前，知识更新不是三年五年，而是一年六个月，甚至三个月都要所有更新一次。这个就是隔代差的原因。假如我們老师知识不更新，只有半桶水，怎样給学生一池水。在《德育通识》中的专題讲座《做一名幸福的教师》、《有一种幸福叫做心态》、《师德楷模談师德——专心浇花花更艳》中談到永远不做变化他人的人，永远做变化自已的人。变化自已、影响他人！让我豁然开朗。心得有三个：一是要加强学习赋能。学无止境，我們不仅仅需要学习掌握本学科的专业知识及教学能力，还要广泛涉猎人文哲学、音乐美术、信息技术等知识，让自已的知识体系愈加全面。二是深入实践赋能。理论知识都要通过教学实践来检查。不仅仅把本科目专业知识教給学生，更多的是让学生学以致用，学生的成绩和能力要相長，这样才是真正給学生赋能。三是集智攻关赋能。离开了集体，个人的力量是很弱的。今天我們在这里组织培训就是集智攻关，我們学校有校领导集体，有教研组、备課组等都是集体赋能的良好平台。对于提高教学能力上个人尚有几点体会，在此与大家分享一下，也請大家提出批评意見。1、多听他人的課；2、乐于被听課；3、常写反思提高快；4、小教研意义大；5、新課标是指路明灯；6、口才好才能教好課；7、学会组织才能开展好活动；8、确立对的的学习观；9、不停拓宽自已的知识面；10、在教育自已孩子的实践中学习。

三、教学相長。

我感到实現教学相長，需做到如下“四个有”，既有措施、有反馈、有楷模、有气氛。

一是有措施。有句话說得好，措施总比困难多。确实，一种好的教学模式，一种好的教学方式，往往会起到事半功倍的作用。专題八《怎样编写教学设计和教案》，讲授目前教学中的种种问題，并深入分析了其中所透露出来的教育理念上的錯位，給出了改善的详细思绪和措施。专題七《怎样听課评課》告诉我們課堂观测框架的构建。二是有反馈。我們教得效果好不好，既要有考试成绩反馈，也要有综合能力评估。第一要公平合理，应当面向全体受试学生，让每一种层级的学生都能真正在考试中有所收获；第二要规范科学，情境设置、題干表述等語言要规范，内容适中，不能过多或者过少；第三要制定非常细致的评分原则，便于阅卷老师在阅卷中拿捏得当。三是有楷模。楷模的力量是无穷的，楷模就是方向。一种学校要有优秀的老师，一种班级要有几种尤其优秀全面的学生，这样就会激发大家学有方向，赶有目的，实現良性循环，共同提高。因此，个人提议各级在树先进教育工作者的同步，也