小学英语三年级下册三年级下册U3-L1学习任务单.docx

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学习任务单

课程基本信息

学科

英语

年级

三年级

学期

下期

课题

Unit3ThreeMeals（一日三餐）

Lesson1It’sTimeforLunch.（午餐时间到了）

教科书

重大版义务教育教科书英语（三年级起点）三年级下册

学生信息

姓名

学号

班级

学校

学习目标

能在语境中感知理解以下词汇：breakfast，lunch,dinner,beef,bread,fish,milk,rice,hungry的意思和句式：Ihave...for...

能通过演唱歌谣，巩固理解并尝试使用介绍一日三餐的句式。

能在生活场景中，用本课所学句式，介绍一日三餐。

课前学习任务

与同伴或小组同学一起交流是否知道常见的中西餐食物的英语表达和三餐的英语表达。

想一想我们每天在饭点时是怎么跟别人介绍自己的餐食安排的。

课上学习任务

【学习任务一】

在观看动画或听录音前，感知和基本理解bread，banana,rice,beef四个单词的词义。

观看动画或听录音后，理解对话的大意并能匹配人物与食物。

准确地找到用于描述三餐吃某种食物的核心句。

Ihave...forbreakfast/lunch/dinner.

【学习任务二】

听完录音后，能标出图片的正确顺序。

准确朗读上面9个单词的发音并知道它们的词义。

根据不同的饭点准确地用核心句式:Ihave...forbreakfast/lunch/dinner.进行表达。

识别和区分have在句中表示吃什么，并能恰当地在场景中使用该句型。

【学习任务三】

看动画后，理解歌词并发音准确地进行跟唱。

根据图片的提示，正确替换歌词后进行演唱。

在真实语境中，结合实际，替换歌词后演唱歌曲并表演。

【学习任务四】

自主观察理解图画所提供的场景并根据图画和提示词，补全对话。

与同伴或小组成员一起进行对话或在班级表演展示。

学生自我评价

我能准确朗读今天课堂所学的9个单词并知道它们的词义。☆☆☆

我能正确地使用Ihave...for向他人介绍一日三餐。☆☆☆

我能根据不同的时间点，正确地选用Ihave...forbreakfast/lunch/dinner.表达一日三餐。☆☆☆

我能识别和区分have在句中表示吃什么，并能恰当地在场景中使用该句型。☆☆☆

我能大声演唱活动3中的歌曲，发音正确且能进行替换表演。

我能积极与同伴们进行对话，并在班上进行表演展示。☆☆☆

课后学习任务

1.听唱英文儿歌一日三餐：课后学生可以通过听唱儿歌，巩固课堂所学内容。

视频来源：/s/fRThipNd5X4cwaj9htkzPw

2.完成教材配套的《学习指要》上的活动：学生课后可根据自己的实际或教师的要求，分层完成《学习指要》上的活动（包括巩固性训练、应用性活动和创新性任务三个层面）。

3.观看微视频和微课：学生课后可根据自己的需要或教师的安排，观看出版社网络平台提供的微视频和微课，进行进一步的学习、巩固和拓展。\o/v_show/id_XMjk4MDM0MDYyNA==.html

学习反思

（可从学习任务的整体完成情况、学习态度和热情、知识和技能的掌握、学习过程中的自主学习、合作学习和探究学习的情况、课堂的参与、发现问题和解决问题的能力等等方面进行反思）