《身体素养评价指南 第2部分：儿童青少年（征求意见）》（ 编制说明 ）.pdf

中国体育科学学会团体标准《身体素养评价指南

第2部分：青少年》编制说明

一、工作简况

（一）任务来源

本标准为主动健康与老龄化科技应对专项——人体运动促进

健康个性化精准指导方案关键技术研究（2018YFC20006）科技项

目的阶段成果，由国家科技专项经费支持。

《身体素养评价指南儿童青少年》在中国体育科学学会2022

年第一批团体标准制定计划中列入学会团体标准制定计划，项目

编号为CSSS-2022-007。

（二）起草人员及其所在单位

本标准的起草单位为：北京体育大学、北京大学、河南理工

大学、国家体育总局体育科学研究所、清华大学、重庆大学。

本标准的主要起草人为：李红娟、桂春燕、张曌华、张柳、

费夕、张留伟、王东敏、王馨塘。

（三）主要工作过程

1）建组、现状预研与调研阶段（2019年12月-2021年3月）

首先，成立了标准编写小组。其次，在标准编写前期，采用文献

综述、专家访谈、Delphi调查等多种形式获取信息，并经过归纳整

理以及反复征求意见形成初步的成果，为标准编制提供依据，完成标

准的初稿，并撰写标准立项申请书。

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2）立项阶段（2022年3月-6月）

项目组组织标准讨论会对标准立项申请书及标准初稿进行多次

讨论和修改后，向中国体育科学学会提交标准立项申请书及标准初稿。

3）起草阶段（2022年6月-9月）

根据专家评审意见对标准的初稿进行修订，形成《征求意见稿》，

进行专家意见征询。

二、标准制定的目的和意义

身体素养是当前国际体育领域中具有重要影响的理念，贯穿

于整个生命历程中，是解决当前身体活动不足以及一系列健康问

题的新思路。身体素养是着眼于身体活动与积极生活方式的契合

关系，立足人的全面发展，在身体活动认知、行为和身体能力等

相互关联的多维度上提高个体的认知、激发活动动机、培养身体

能力，促进终生积极活跃身体活动行为习惯的养成。

开展青少年身体素养评价指南研制，规范和统一青少年身体

素养评价内容和工具，促进身体素养理念的推广和普及，有效、

持续地促进青少年积极参与身体活动、培养积极健康生活能力及

提高身体素养水平，保障中国《体育强国建设纲要》中“提高青

少年身体素养”战略目标的落实。

三、编制原则、标准主要技术要求的依据（包括验证报告、统计

数据等）及理由

（一）编制原则

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1）本标准按照GB/T1.1—2020《标准化工作导则第1部分：

标准化文件的结构和起草规则》给出的规则编写；

2）本标准符合国家有关法律法规、强制性标准及相关产业政

策要求；

3）本标准的制定工作遵循“统一性、协调性、一致性、规范性”

的原则。

（二）标准的主要内容及主要技术要求的依据（包括验证报告、

统计数据等）

本标准规定了青少年身体素养的评价指标、评价工具及评价方法

等内容。主要内容包括：

1）适用范围

本标准适用于12-18岁青少年身体素养的评价。

2）术语和定义

本标准给出了身体素养的定义

3）青少年身体素养评价指标体系

本标准提供了包含情感体验、知识理解应用能力、身体活动相关

行为及身体能力4个维度和身体活动动机、身体活动信心、基本理论

知识、运动方法、运动安全、身体活动行为、静态行为、心肺耐力、

肌肉力量、肌肉耐力、身体柔韧性、基本动作技能、专项运动技能13

个评价指标的青少年身体素养测评体系；

4）青少年身体素养评价方法和评价工具

本标准制定了适用于12-18岁青少年身体素养评价的测评工具

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和综合评价的方法。

本标准制定的主要过程及技术依据：

1）文献分析

通过系统检索和分析身体素养相关文献，确