Unit 4 In the classroom Lesson 3（说课稿）-2024-2025学年人教大同版（2024）英语三年级上册.docx

Unit4IntheclassroomLesson3（说课稿）-2024-2025学年人教大同版（2024）英语三年级上册

一、教学内容

Unit4IntheclassroomLesson3（说课稿）-2024-2025学年人教大同版（2024）英语三年级上册

本节课选自人教大同版英语三年级上册Unit4Intheclassroom的第三课时。教学内容主要包括以下部分：

1.学习与教室相关的词汇，如：desk,chair,book,bag等；

2.学习句型Whatsthis?及回答Itsa...；

3.学习使用Letscleantheclassroom.等指令性语句；

4.通过听、说、读、写的实践活动，巩固所学的词汇和句型；

5.培养学生在真实语境中运用所学语言进行交流的能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：培养学生准确运用所学词汇和句型进行交流的能力，能够在真实的课堂环境中询问和描述教室物品。

2.文化意识：通过学习教室相关词汇和句型，增强学生对学校生活文化的理解，提升跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生在交流中运用批判性思维，对所学内容进行推理、分析和创新。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过课堂活动激发学生的学习兴趣，形成有效的学习策略。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①熟练掌握与教室相关的词汇，如：desk,chair,book,bag等，并能正确拼读和运用。

②掌握询问物品的句型Whatsthis?及回答Itsa...，能够在实际情景中进行正确交流。

③学习使用Letscleantheclassroom.等指令性语句，培养合作和指令执行的能力。

2.教学难点

①正确区分和发音教室物品的词汇，尤其是那些发音相近的词汇，如：desk和chair。

②在真实的交流场景中，能够自然、流畅地使用所学句型和指令性语句，而不是机械记忆。

③培养学生在交流中注意到语调、语境的变化，以及根据对方回答进行相应的语言反馈。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教大同版英语三年级上册教材，以便于跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与教室物品相关的图片和卡片，以及教学视频，以增强学生对词汇的理解和记忆。

3.教学工具：准备白板和标记笔，以便于展示和讲解重点内容。

4.教室布置：将教室物品如桌椅、书本等布置在教室中，以便于学生直观学习词汇，并模拟真实交流场景。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一张教室的照片，引导学生观察并询问他们看到了什么。学生可能会说出照片中的物品名称，教师利用这个机会引入本节课的主题Intheclassroom，并告知学生今天他们将学习关于教室的英语表达。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先展示教材中的图片，教授与教室相关的词汇，如desk,chair,book,bag等，并使用闪卡游戏帮助学生记忆单词。接着，通过示范和指导，教授询问物品的句型Whatsthis?及回答Itsa...。然后，通过角色扮演，让学生模拟教室环境，练习使用Letscleantheclassroom.等指令性语句。在整个过程中，教师注重纠正发音和语法错误，并鼓励学生积极参与。

-教学活动1：词汇教学。教师使用图片和实物展示教室物品，引导学生说出物品名称，并教授正确发音。

-教学活动2：句型教学。教师通过问答游戏，让学生练习使用Whatsthis?及回答Itsa...。

-教学活动3：指令性语句教学。教师通过角色扮演，让学生在模拟教室环境中练习使用指令性语句。

3.巩固练习（10分钟）

教师组织学生进行小组活动，每组学生需要使用所学的词汇和句型来描述教室中的物品，并执行一些简单的清洁指令。教师巡回指导，提供必要的帮助和反馈。

-小组活动1：学生分组，每组描述教室中的物品，使用Whatsthis?及Itsa...进行交流。

-小组活动2：学生分组，执行教师给出的清洁指令，如Letscleanthedesk.，并相互监督执行情况。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请学生回顾本节课所学内容，包括词汇、句型和指令性语句。教师通过提问的方式检查学生的理解和记忆，并给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：

-写下本节课学习的词汇和句型。

-准备一个关于教室的小对话，使用所学的词汇和句型，下节课进行展示。

-家长签字确认作业完成情况，并鼓励家长参与孩子的学习过程。

六、学生学习效果

学生学习效果，通过本节课的学习，学生应当能够：

1.掌握并正确拼读与教室相关的词汇，如：desk,chair,