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1《日月山川》说课稿-2024-2025学年一年级上册语文统编版（2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1《日月山川》说课稿-2024-2025学年一年级上册语文统编版（2024）

教学内容

本节课教学内容为统编版一年级上册语文教材《日月山川》。主要包括自然界的四大基本要素——日、月、山、川，以及它们在自然中的分布和作用。通过学习，使学生了解自然界的奥秘，培养观察自然、热爱大自然的情感。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化自信、审美感知和语言积累能力。通过观察日月山川的图片，学生能够感知自然之美，激发对传统文化的兴趣，增强文化自信。同时，通过朗读和模仿，学生能够积累自然词汇，提升语言表达和审美鉴赏能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生能够正确认读“日、月、山、川”等生字，并通过多种方式理解字义。

②通过图片和文字，引导学生观察和描述日月山川的特点，培养学生的观察能力和表达能力。

③引导学生通过朗读和背诵，积累关于自然界的优美词句，提升语文素养。

2.教学难点

①学生对“日、月、山、川”等抽象概念的理解，需要通过具体形象的教学手段来辅助。

②在描述日月山川时，如何引导学生运用恰当的词语和句式，表达出对自然的真实感受。

③结合一年级学生的认知水平，如何将文化自信和审美感知融入教学过程中，让学生在轻松愉快的氛围中接受教育。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、计算机、投影仪

-课程平台：统编版一年级上册语文教材配套电子平台

-信息化资源：自然风光图片、相关音频资料、动画视频

-教学手段：实物教具（如地球仪、日历）、卡片游戏、小组讨论、角色扮演

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一张美丽的自然风光图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们看到了什么？你们喜欢这样的风景吗？”

-回顾旧知：教师引导学生回顾上节课学习的有关自然的知识，如“云、雨、风”等，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括“日、月、山、川”的概念、特点以及它们在自然界中的作用。

-举例说明：教师通过展示日月山川的图片，结合实际例子，帮助学生理解这些自然元素的意义。

-互动探究：教师引导学生分组讨论，让学生尝试用自己喜欢的方式描述日月山川的特点，如颜色、形状、大小等。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师分发卡片，每张卡片上写有一个自然元素，如“太阳”、“月亮”、“高山”、“河流”，让学生根据卡片上的内容，用简短的句子描述这些自然元素。

-教师指导：教师巡视课堂，对学生的描述进行点评和指导，纠正错误，鼓励学生发挥想象力。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调日月山川在自然界中的重要性，以及它们对人类生活的影响。

-教师总结本节课的教学目标，让学生明白学习自然知识的重要性。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置课后作业：让学生回家后，观察自己家周围的自然环境，如日月山川、花草树木等，并用文字或图画的形式记录下来。

-教师提醒学生注意观察细节，发挥自己的想象力和创造力。

6.课堂延伸（约10分钟）

-教师组织学生进行角色扮演游戏，让学生扮演不同的自然元素，如“太阳”、“月亮”、“高山”、“河流”，通过游戏加深对自然元素的理解。

-教师引导学生思考：如果没有太阳、月亮、高山、河流，我们的生活会是怎样的？通过讨论，让学生认识到自然元素对人类的重要性。

7.课堂反思（约5分钟）

-教师邀请学生分享自己在课堂上的收获和感受，鼓励学生提出问题，共同探讨。

-教师总结本节课的教学效果，对学生的表现给予肯定和鼓励。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-自然地理书籍：《儿童自然百科全书》、《地球的孩子》等，适合一年级学生阅读，介绍自然界的各种现象和地理知识。

-动画教育视频：如《地球的故事》、《自然奇观》等，通过动画形式展示日月山川的形成和特点，增强学生的直观感受。

-网络教育资源：国家地理频道、科普中国等官方网站，提供丰富的自然地理教育资源，包括图片、视频和文章。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与自然地理相关的书籍，如《动物的家》、《植物的秘密》等，拓宽学生的知识面。

-观察记录：指导学生进行户外观察活动，记录日月山川的变化，如日出日落、季节更迭等，培养学生的观察能力和记录习惯。

-家长参与：建议家长陪同孩子一起探索自然，如参观公园、植物园等，让孩子在亲身体验中学习自然知识。

-亲子制作：利用家中废纸、瓶子等材料，制作简易的地球仪或日历，让孩子在制作过程中了