课程思政背景下中职《网页设计与制作》理实一体化教学实践研究.pdf

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摘要I

ABSTRACTIII

1绪论1

1.1研究背景1

1.1.1中等职业教育的发展与改革1

1.1.2课程思政融入中职课堂2

1.1.3理实一体化教学的实践意义3

1.2研究综述3

1.2.1国内研究现状3

1.2.2国外研究现状5

1.3研究目的与意义6

1.3.1研究目的6

1.3.2研究意义6

1.4研究内容与方法8

1.4.1研究内容8

1.4.2研究方法8

1.5研究创新点与技术路线9

1.5.1研究创新点9

1.5.2研究技术路线9

2核心概念界定与理论依据11

2.1核心概念11

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2.1.1中等职业学校11

2.1.2课程思政11

2.1.3理实一体化教学模式12

2.2理论基础12

2.2.1人的全面发展理论12

2.2.2建构主义理论13

2.2.3理实结合理论14

2.3教学评价依据15

2.3.1过程性评价15

2.3.2学生情感分析16

3课程思政与理实一体化在中职课程中的路径探析与融合17

3.1思政元素融入中职课程的路径探索17

3.1.1思政元素的理论内涵与价值17

3.1.2思政元素的深入挖掘与提炼18

3.2理实一体化教学模式的构建19

3.2.1分析课程特点20

3.2.2选择教学方法21

3.2.3达成教学目标22

3.3课程思政与理实一体教学模式的相互融合23

3.3.1课堂教学情况分析23

3.3.2方法论的深度融合27

4课程思政与理实一体化教学在《网页设计与制作》中的实施29

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4.1思政元素融入理实一体化课堂的教学策略31

4.1.1教学目标与期望设定32

4.1.2课堂规划与思政导向33

4.1.3组织实施与资源整合33

4.2思政元素融入理实一体化课堂的教学实践34

4.2.1课堂情境创设34

4.2.2互动式教学36

4.2.3实践操作39

5教学效果分析42

5.1基于课程思政和理实一体化教学模式的相关数据42

5.1.1课程成绩数据对比43

5.1.2学生课堂情感分析45

5.2基于课程思政和理实一体化教学模式的效果总结47

5.2.1教学反馈47

5.2.2教学优化48

6总结与展望50

参考文献51

附录：问卷调查56

致谢58

攻读硕士学位期间主要研究成果59

贵州师范大学学位论文原创性声明60

贵州师范大学学位论文使用授权书60

摘要

摘要

为推进技能型社会建设，国家近年来大幅推动职业教育，以培育

更贴合社会经济发展的技能型人才。作为职业教育体系的核心，中等

职业教育致力于培养高素质的技能劳动者，以满足社会经济发展的需

求。相比于普通高中教育，中职教育更加注重技能与实践操作，关注

学生的个性化需求，培养学生的学科核心素养。然而，传统的中职课

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