西师大版数学一年级下册2.6《神奇的七巧板》（教案）.pdf

《2.6神奇的七巧板》教学设计

课题神奇的七巧板单元第二单元学科数学年级一年级

教材先引导学生观察七巧板的组成，认识七巧板中的七块板分别是什么形状，如三角形、

正方形、平行四边形等，以及它们的大小和相互关系。在拼摆活动中，从简单到复杂逐步安

排拼摆任务。先是给定一些简单的图形轮廓，让学生尝试用七巧板拼出，如三角形、正方形

教材

等基本图形的拼摆，帮助学生熟悉七巧板的拼合方法和技巧。然后过渡到拼一些简单的物体

分析

图案，如龟兔赛跑、生命在于运动中的动物、人物等，培养学生的观察力和想象力。最后通

过“试一试”鼓励学生发挥创意，自由拼摆七巧板，拼出自己喜欢的各种图案，充分激发学

生的创造力和创新思维。

1.学习目标描述：学生能进一步认识七巧板中各种图形的形状和特点，知道七巧板是由

哪些基本图形组成的。通过拼摆七巧板，学生能掌握不同图形之间的拼合方法，学会用七巧

板拼出一些简单的平面图形和常见的物体形状，提高对图形的认知和组合能力。

2.学习内容分析：一年级学生此前已对简单平面图形如长方形、正方形、三角形、平行

四边形等有了一定认识，“神奇的七巧板”以这些图形为基础，将它们组合成七巧板，让学

学习生从新的角度认识和感受这些图形的特点与关系，是对前期图形知识的深化和拓展。为后续

目标学习图形的变换、组合图形的面积计算等知识埋下伏笔。学生在玩七巧板的过程中，对图形

的拼合、分割等操作的体验，有助于理解图形的平移、旋转等变换概念，也能为求组合图形

面积时进行图形的分解与拼接等方法的学习积累经验。

3.学科核心素养分析：激发学生对数学学习的兴趣，让学生感受到数学的趣味性和奇妙

之处。通过欣赏和拼出各种精美的七巧板图案，培养学生的审美能力和创造力，增强学生的

创新意识和对数学的积极情感。

重点认识七巧板的组成及各部分的形状和大小关系；掌握用七巧板拼出简单图形和物体形状

的方法。

难点能用七巧板创造性地拼出多种不同的图案。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课师：平面图形可以通过各种不同的拼凑法来拼

搭千变万化的形象图案，构成一个个精美的图案。

课件出示：

利用七巧板

所拼的图案引入

学生：房新课，从而使学

师：你能说出这些拼组的图案像什么？

子、鱼和数字生产生情绪高昂

“1”。的学习需求，积

极投入到认识七

师：这些精美的图案都是由什么拼出的？

学生：七巧板的活动中，

巧板。让学生初步认识

七巧板，感受到