环保教育教学计划.docx

环保教育教学计划

一、指导思想

以《中小学环境教育实施指南》为指导，紧密围绕三年级学生的认知水平与兴趣特点开展环保教育。三年级学生正处于对周围环境充满好奇、易于接受新观念的阶段，通过丰富多元且生动有趣的教学手段，激发学生对环境保护的兴趣与热情，引导学生认识身边的环境问题，培养他们的环保意识与责任感，促使学生将环保理念转化为日常行动，为构建绿色、和谐的社会环境贡献力量。

二、教学目标

（一）知识目标

1.了解身边常见的环境污染现象，如空气污染、水污染、土壤污染等，明晰其产生的原因与危害。例如，知晓工厂废气排放、汽车尾气是造成空气污染的主要因素，污水随意排放会导致水污染，危害水生生物生存与人类健康。

2.认识垃圾分类的重要性，掌握常见垃圾的分类标准，能准确区分可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。熟悉不同类型垃圾的处理方式，明白正确分类有助于资源回收利用与环境保护。

3.理解节约资源的意义，熟知水资源、能源（如电能、煤炭等）、纸张等资源的重要性及面临的紧缺现状。

（二）能力目标

1.具备初步识别身边环境问题的能力，能够敏锐观察并指出生活中的环境污染源，如发现街边垃圾堆积、河流散发异味等问题。

2.熟练掌握垃圾分类的实际操作方法，能够准确对日常生活垃圾进行分类投放。学会简单的资源节约技巧，如随手关灯、拧紧水龙头、双面使用纸张等，并养成习惯。

3.能够制作简易的环保宣传海报或手抄报，通过图文并茂的形式向他人宣传环保知识，提高表达与传播环保理念的能力。

（三）情感目标

1.培养学生对大自然的热爱之情，通过实地观察、自然体验活动，让学生感受大自然的美好，增强对环境的保护意识。

2.树立“环保从我做起”的责任意识，积极主动参与各类环保活动，在班级、家庭和社区中发挥环保小卫士的作用，带动身边人共同参与环保行动。

三、教学内容及课时安排

总课时：16课时（每周1课时，按学期16周设计）

周次

主题

教学内容

第1-2周

认识身边的环境

-实地观察校园环境，引导学生发现校园中的植物、动物以及可能存在的环境问题，如垃圾丢弃、水资源浪费等。-开展“我生活的社区”主题讨论，分享社区中的环境设施（如垃圾桶、绿化带）和环境现象，了解社区环境状况。

第3-4周

环境污染的危害

-讲解空气污染的成因（工业废气、交通尾气等）、危害（影响呼吸健康、引发疾病），通过图片、视频展示雾霾天气下城市的景象。-分析水污染的来源（工厂废水、生活污水）及对水生生物和人类生活的影响，用实验模拟污水对小鱼生存的影响。-介绍土壤污染的原因（农药化肥过度使用、垃圾填埋不当），探讨其对农作物生长和土地质量的破坏。

第5-6周

垃圾分类

-详细讲解垃圾分类的标准，通过实物展示可回收物（纸张、塑料瓶、金属制品等）、有害垃圾（电池、过期药品、废旧灯管等）、厨余垃圾（剩菜剩饭、果皮菜叶等）、其他垃圾（砖瓦陶瓷、渣土等）的特点。-开展垃圾分类小游戏，准备不同类型的垃圾卡片，让学生分组进行分类投放比赛，巩固分类知识。-组织学生到校园垃圾桶处进行实地分类实践，指导学生正确投放垃圾。

第7周

节约水资源

-讲述水资源的重要性，通过数据展示全球及我国水资源短缺的现状。-探讨生活中的节水方法，如用洗菜水浇花、及时关闭水龙头、使用节水器具等，让学生分享自家的节水经验。-进行节水小实验，对比不同水流速度下用水量的差异，加深学生对节水的认识。

第8周

节约能源

-介绍常见的能源形式（电能、煤炭、天然气等）及其用途，分析能源过度消耗带来的环境问题（如温室气体排放、能源枯竭）。-引导学生发现生活中的能源浪费现象，如电器待机耗电、长明灯等，制定班级节能公约，倡导随手关灯、合理设置空调温度等节能行为。

第9-10周

绿色出行

-讲解绿色出行的方式（步行、骑自行车、乘坐公共交通）及其对减少空气污染、缓解交通拥堵的好处。-开展“绿色出行周”活动，鼓励学生记录自己一周内的出行方式，对比不同出行方式的碳排放，评选“绿色出行小标兵”。-组织学生绘制绿色出行宣传画，在校园或社区进行展示，倡导更多人选择绿色出行。

第11-12周

保护野生动物

-介绍本地常见的野生动物种类，展示它们的生活习性和生存环境，如鸟类、松鼠等。-讲述野生动物面临的生存威胁（栖息地破坏、非法捕猎、环境污染等），通过真实案例让学生了解保护野生动物的紧迫性。-开展“我为野生动物做件事”活动，鼓励学生制作保护野生动物的标语牌，放置在校园或周边公园，提醒人们爱护野生动物。

第13-14周

环保手工制作

-利用废旧物品（如饮料瓶、易拉罐、旧衣物）进行手工制作，如将饮料瓶制作成花瓶、易拉罐制作成小摆件、旧衣物改造成玩偶等。-