Unit 6 Meet my family PB Read and write PC story time（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit6MeetmyfamilyPBReadandwritePCstorytime（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

一、设计意图

本节课旨在通过阅读和写作活动，帮助学生了解家庭成员及他们的职业，提高学生的英语阅读和写作能力。通过电脑故事时间，激发学生对英语学习的兴趣，培养学生的跨文化交际意识。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读《Meetmyfamily》故事，学生将提升对英语词汇和句型的运用能力，增强对西方家庭文化的理解；通过角色扮演和写作练习，学生将锻炼思维能力和创造力；同时，通过电脑故事时间，学生将提高自主学习能力和信息处理能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①学生能够正确朗读并理解《Meetmyfamily》故事内容，掌握相关家庭成员及职业的词汇。

②学生能够运用所学词汇和句型描述自己的家庭，并完成相关的写作练习。

③学生能够在电脑故事时间中，通过互动学习，提高对英语故事情节的理解和预测能力。

2.教学难点

①学生能够正确运用时态和语态，描述家庭成员的职业和家庭活动。

②学生在描述自己家庭时，能够运用适当的形容词和副词，使句子更加丰富和生动。

③学生在电脑故事时间中，能够克服文化差异，理解故事中的跨文化元素，并能够进行简单的讨论和表达。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》四年级上册，包括Unit6的课文和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的家庭图片、家庭成员职业的图表以及《Meetmyfamily》的动画视频，以丰富课堂展示和互动。

3.教学工具：准备白板或投影仪，用于展示教学内容和学生的写作作品。

4.教室布置：设置小组讨论区，便于学生进行角色扮演和小组合作；在电脑教室进行电脑故事时间时，确保学生能够舒适地观看屏幕。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生提前了解家庭成员的英文表达。

设计预习问题：围绕“描述家庭成员”这一课题，设计问题如“你能说出家庭成员的英文单词吗？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读家庭成员的英文单词和简单句子。

思考预习问题：学生针对预习问题，如“你的家庭成员有哪些？”进行独立思考。

提交预习成果：学生将预习成果（如家庭成员列表、简单句子等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解家庭成员的英文表达，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示家庭照片或视频，引出“Meetmyfamily”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解家庭成员的英文单词和描述家庭活动的句型，如“Howmanypeoplearethereinyourfamily?”

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用所学句型描述自己的家庭。

解答疑问：针对学生在描述家庭时遇到的困难，如语法错误或词汇选择不当，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，用英语描述自己的家庭。

提问与讨论：学生提出自己在描述家庭时遇到的问题，并与同学讨论解决。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家庭成员的英文表达。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握描述家庭的能力。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解家庭成员的英文表达，掌握描述家庭的能力。

通过实践活动，培养学生的语言运用能力和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置学生用所学句型写一篇关于自己家庭的短文。

提供拓展资源：推荐与家庭相关的英文绘本或视频，供学生课后阅读或观看。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成关于自己家庭的短文。

拓展学习：学生利用推荐资源，进一步学习家庭相关的英语知识。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在