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民族学培养方案汇报人：XXX2025-X-X

目录1.民族学培养方案概述

2.专业基础课程

3.专业核心课程

4.跨学科课程

5.实践与创新能力培养

6.国际视野与交流

7.就业与职业发展

01民族学培养方案概述

培养目标与意义培养目标旨在培养具备扎实民族学理论基础和实践能力的专业人才，通过系统学习，使学生掌握民族学的基本理论、研究方法和实践技能，为今后从事民族研究、政策制定、文化保护等工作奠定坚实基础。学术素养强化学生的学术素养，提高其民族学理论水平和批判性思维能力，培养学生具备独立开展民族学研究和学术交流的能力，为学术界培养后备力量。社会责任培养学生具有强烈的社会责任感和使命感，关注民族地区发展，积极参与民族政策制定和文化保护工作，为构建和谐社会贡献力量。

培养体系与课程设置课程结构培养体系分为通识教育、专业基础、专业核心和实践环节四大模块，总计设置课程约30门，其中专业核心课程占比约40%，确保理论与实践相结合。学分设置学生需修满160学分方可毕业，其中通识教育课程约50学分，专业基础课程约60学分，专业核心课程约40学分，实践环节约10学分，强调全面素质教育。教学方式采用理论教学与实践教学相结合的方式，注重启发式教学和案例教学，通过课堂讲授、小组讨论、实地考察等多种形式，提高学生的实践操作能力和创新思维。

师资队伍建设师资规模师资队伍由教授、副教授、讲师等职称组成，现有专兼职教师30余人，其中博士学位教师占比达到70%，为学生的学术研究提供有力支持。教学能力教师具备丰富的教学经验，承担国家级、省部级科研项目10余项，发表学术论文50余篇，教学质量评估连续多年获得优秀。国际交流师资队伍积极参与国际学术交流，每年邀请国外知名学者进行讲学，同时选派教师赴海外知名大学进行学术访问和交流，拓宽国际视野。

02专业基础课程

民族理论与政策理论体系本课程系统地介绍民族理论与政策的基本框架，包括民族理论的发展历程、民族关系、民族政策等核心概念，帮助学生建立完整的理论体系。政策演变课程详细解读了新中国成立以来民族政策的演变过程，分析不同时期民族政策的背景、特点和影响，使学生了解政策制定的内在逻辑和演变趋势。实践应用课程结合实际案例，探讨民族理论与政策在民族地区经济社会发展、民族团结进步、民族权益保障等方面的应用，提升学生的实际操作能力。

社会学基础社会结构课程深入探讨社会结构的基本构成，包括社会分层、社会阶级、社会群体等概念，分析社会结构的变化及其对社会发展的影响，引导学生理解社会现象背后的结构因素。社会关系本课程着重讲解社会关系的基本类型和功能，如亲属关系、地缘关系、业缘关系等，探讨社会关系对社会个体和社会整体的作用，提升学生对人际互动的理解。社会变迁课程分析社会变迁的动因和过程，包括技术进步、经济发展、文化变革等，通过历史和现实的案例，展示社会变迁的复杂性和多样性，培养学生的历史感和时代意识。

人类学基础人类起源本课程介绍了人类学对人类起源的研究成果，包括早期人类化石的发现、进化历程等，旨在帮助学生理解人类在地球上的历史地位。文化人类学课程重点阐述文化人类学的基本理论和研究方法，探讨不同文化之间的差异与联系，分析文化变迁和社会适应的机制，培养学生的跨文化理解能力。民族志研究通过民族志研究方法的学习，学生将掌握实地考察、访谈、观察等技能，分析特定文化群体的生活方式、价值观和社会结构，提高田野研究能力。

民俗学基础民俗概述本课程从民俗的概念、分类和特点出发，介绍了民俗学的基本理论和研究方法，帮助学生理解民俗作为文化遗产的重要性和价值。节日民俗课程详细讲解了不同民族和地区的传统节日民俗，如春节、端午节等，分析节日的起源、演变及其在社会生活中的作用。民间艺术本部分内容涉及民间艺术，包括民间舞蹈、民间音乐、民间戏剧等，探讨这些艺术形式的传承与发展，以及其在文化认同中的地位。

03专业核心课程

民族志研究方法田野调查课程重点教授田野调查的基本技能，包括如何进行实地观察、访谈、记录等，强调调查的严谨性和客观性，培养学生独立开展田野工作的能力。资料分析本部分内容涉及对田野调查收集到的资料进行分析，包括定性分析和定量分析，培养学生运用多种方法解读数据，提炼研究结论的能力。撰写报告课程教授学生如何撰写民族志报告，包括报告的结构、内容和写作技巧，强调报告应具有逻辑性、真实性和学术性，培养学生的学术写作能力。

田野调查方法实地观察田野调查方法中的实地观察要求学生细致记录所见所闻，通过观察了解当地文化、社会结构和日常生活，通常需要进行至少10天的现场观察。深度访谈深度访谈是田野调查的重要手段，课程教授如何设计访谈提纲、开展一对一访谈，并强调尊重受访者隐私，通常进行5-10次访谈以获取丰富资料。文化参与田野调查鼓励学生参与当地活动，以文化参与