2023七年级英语下册 Unit 6 Im watching TV Section A 第2课时（3a-3c）说课稿 （新版）人教新目标版.docx

2023七年级英语下册Unit6ImwatchingTVSectionA第2课时（3a-3c）说课稿（新版）人教新目标版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：七年级英语下册Unit6ImwatchingTVSectionA第2课时（3a-3c）

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的英语听力理解能力，通过听力练习，提高学生对日常对话和情景的听力理解水平。

2.增强学生的语言运用能力，通过角色扮演和小组讨论，让学生在真实语境中运用所学词汇和句型。

3.培养学生的跨文化意识，通过了解不同国家的电视节目，拓展学生的视野，增强对多元文化的尊重和理解。

学情分析

本节课针对的是七年级的学生，他们刚刚接触英语学习不久，正处于语言学习的初级阶段。在这个阶段，学生的英语基础参差不齐，部分学生可能对英语学习存在一定的畏难情绪。以下是针对学生层次、知识、能力、素质和行为习惯的具体分析：

1.学生层次：班级内学生的英语基础存在差异，部分学生在词汇量、语法掌握、听力理解等方面表现较好，而另一部分学生则相对较弱。

2.知识方面：学生对英语字母、音标、基本词汇和简单句型有一定的了解，但缺乏在实际语境中的应用能力。

3.能力方面：学生的听说读写能力普遍较弱，尤其是听力理解和口语表达能力。他们在听懂英语对话和表达自己观点时存在困难。

4.素质方面：学生在课堂参与度、自主学习能力和合作学习方面有待提高。部分学生可能因为害羞或自信心不足，不敢开口说英语。

5.行为习惯：学生在课堂上普遍能够遵守纪律，但部分学生存在注意力不集中、作业完成不及时等问题。

这些学情分析对课程学习产生以下影响：

-教师需要针对不同层次的学生设计分层教学，以满足他们的学习需求。

-在教学过程中，教师应注重培养学生的听说读写能力，提高他们的语言运用水平。

-通过课堂活动和课外作业，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和合作精神。

-教师要关注学生的心理需求，给予他们足够的鼓励和支持，帮助他们克服学习中的困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的七年级英语下册教材，包括课本、练习册和听力材料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如电视节目截图，以及相关的视频片段，以帮助学生更好地理解文化背景。

3.实验器材：本节课不涉及实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，提供足够的空间让学生进行角色扮演和小组活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段关于家庭日常活动的英语视频，引导学生观察并讨论视频内容。

-提问：“Whataretheydoing?”（他们在做什么？）

-学生回答后，教师引导学生引出本节课的主题：“ImwatchingTV”。

-展示与电视节目相关的图片，如电影、电视剧、综艺节目等，激发学生的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师板书重点词汇：TV,program,cartoon,movie,channel,etc.

-介绍不同类型的电视节目，如新闻、电影、动画片、体育赛事等。

-通过例句和对话，讲解本节课的核心句型：“Imwatching...”（我在看...）

-学生跟读并模仿句型，教师纠正发音和语调。

-分组讨论：让学生根据图片和句型，用英语描述自己在看什么节目。

-角色扮演：教师设计几个情景，让学生进行角色扮演，如：“Imwatchingacartoon.”（我在看动画片。）

-介绍如何表达电视频道：“Channel5”（第五频道），并让学生练习使用。

3.巩固练习（10分钟）

-完成课本中的听力练习，让学生听录音并回答问题。

-进行词汇填空练习，巩固本节课学习的词汇。

-小组竞赛：将学生分成几个小组，进行电视节目相关知识的竞赛，如电视节目的分类、频道名称等。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课学习的内容，强调重点词汇和句型。

-让学生用所学句型描述自己的电视节目观看习惯。

-教师总结本节课的收获，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

5.作业布置（5分钟）

-让学生完成课本中的课后练习题。

-鼓励学生在家里尝试用英语向家人介绍自己喜欢的电视节目。

-收集学生在家观看电视节目的视频或图片，下节课进行展示和分享。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.听力理解能力提升：通过本节课的学习，学生能够更好地理解日常对话和情景中的听力材料。他们