5《协商决定班级事务 - 班级事务共商定》第一课时（说课稿）统编版道德与法治五年级上册.docx

5《协商决定班级事务-班级事务共商定》第一课时（说课稿）统编版道德与法治五年级上册

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设计意图

本课时围绕“协商决定班级事务”这一主题，旨在引导学生了解班级事务的重要性，学会通过协商、讨论等方式解决班级问题。通过案例分析、小组讨论等活动，培养学生的团队协作能力和民主意识，提高道德素养。

核心素养目标

本课时培养学生法治意识、民主参与能力和合作精神。通过学习班级事务协商决定的过程，学生能够理解法治在班级管理中的重要性，学会在集体中表达自己的意见，尊重他人，并在合作中寻求共识，从而提升自身的法治素养和民主实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确班级事务协商决定的重要性：重点讲解班级事务如何通过协商达成共识，强调集体决策对班级和谐的重要性。

-学会协商解决班级问题：通过案例分析，让学生掌握协商的基本步骤和技巧，如倾听、表达、妥协等。

2.教学难点

-突破学生表达意见的障碍：部分学生可能因为害羞、不自信等原因，难以在集体中表达自己的看法。教师需引导学生学会倾听他人意见，鼓励他们积极参与讨论。

-协商过程中的冲突解决：在协商过程中，学生可能会遇到意见分歧，难点在于如何引导学生以平和的方式解决冲突，避免情绪化。

-集体决策的公平性：学生需要理解集体决策应遵循公平原则，教师应引导学生认识到每个成员的声音都应被尊重和重视。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔

-课程平台：班级微信群、学校在线教育平台

-信息化资源：班级事务管理案例视频、协商决策的PPT课件

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们知道班级事务有哪些吗？你们在班级中遇到过需要大家一起决定的事情吗？”引发学生对班级事务的思考。

-展示班级事务的图片或视频，如班级活动策划、卫生分工等，引导学生认识到班级事务与每个人的生活息息相关。

-提出本节课主题：“今天，我们就来学习如何协商决定班级事务，共同管理我们的班级。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解班级事务协商决定的基本步骤，包括提出问题、表达意见、倾听他人、寻求共识、达成决策等。

-通过案例分析，让学生了解协商决策的具体过程。例如，展示一个班级在决定春游活动时如何通过协商达成一致。

-引导学生讨论：在协商过程中，如何做到尊重他人、表达自己的意见，以及如何处理意见分歧。

-分组讨论：教师将学生分成小组，模拟班级事务协商的场景，让学生亲身体验协商过程。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出一个班级事务问题，如班级图书角的管理，让学生分组讨论并提出解决方案。

-每组派代表分享讨论结果，教师点评并总结。

-针对学生的分享，教师可以提问：“你们在协商过程中遇到了哪些困难？是如何解决的？”引导学生反思和总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的重点内容，强调班级事务协商决定的重要性。

-引导学生反思：通过本节课的学习，你有什么收获？如何将所学应用到实际生活中？

-鼓励学生在日常生活中多关注班级事务，积极参与协商，共同营造和谐的班级氛围。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：请学生思考并记录下自己在本学期中遇到的班级事务，尝试运用本节课所学知识，与同学们进行协商，共同解决问题。

-强调作业的目的：通过实际操作，加深对班级事务协商决定的理解，提高学生的团队协作能力和民主意识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-班级事务管理案例集：收集不同年级、不同类型的班级事务管理案例，如班级活动策划、班级规则制定、班级奖励机制等，供学生在课后阅读和分析。

-民主决策相关书籍：推荐一些关于民主决策、团队合作的书籍，如《班级民主管理手册》、《团队协作的艺术》等，帮助学生深入了解相关概念。

-社会实践活动：组织学生参与社区服务、志愿者活动等，让学生在实践中学以致用，体验协商决策的过程。

2.拓展建议：

-阅读与讨论：鼓励学生阅读拓展资源中的案例集和书籍，并在班级内组织讨论，分享自己的理解和体会。

-角色扮演活动：设计角色扮演游戏，让学生扮演不同角色，模拟班级事务协商的场景，提高学生的实际操作能力。

-家庭作业：布置与班级事务管理相关的家庭作业，如设计班级规则、策划班级活动等，让学生将所学知识应用到实际生活中。

-研究性学习：引导学生进行小组研究，针对班级中存在的问题，提出解决方案，并通过班级会议进行讨论和决策。

-案例分析报告：要求学生选择一个班级事务管理案例，进行深入分析，撰写分析报告，总结经验教训。

-民主决策模拟：组织模拟联合国等类似活动，让学生在模拟的国际环境中，体验民主决策的过程，培养国际视野。