感受自然的魅力：八年级语文散文教学教案.docVIP

感受自然的魅力：八年级语文散文教学教案

一、教案取材出处

散文《自然之韵》

作者：张华

出处：《当代散文选刊》2021年第2期

二、教案教学目标

知识与技能：了解散文的特点，学会赏析散文的语言和修辞手法；培养学生对自然的观察力和感悟力。

过程与方法：通过阅读、讨论、写作等方式，提升学生的审美鉴赏能力和文学素养。

情感态度与价值观：培养学生热爱自然、保护环境的情感，增强对自然美的感知和欣赏能力。

三、教学重点难点

教学重点

重点一：引导学生理解散文《自然之韵》的写作手法，包括描写自然景物的细节和运用比喻、拟人等修辞手法。

重点二：指导学生如何从散文中提取关键信息，并学会用简练的语言进行概括。

教学难点

难点一：理解散文中深层次的意蕴，把握作者想要表达的思想情感。

难点二：结合生活实际，运用所学知识创作一篇描写自然景物的散文。

难点三：在赏析过程中，培养学生的批判性思维，引导学生对不同观点进行讨论和分析。

项目

具体内容

教学环节

1.阅读引导2.散文赏析3.小组讨论4.创作实践5.总结反馈

教学时间

45分钟

教学方法

阅读法、讨论法、写作法、讲授法

教学评价

课堂参与度、写作质量、讨论深度、学习反馈

四、教案教学方法

阅读法：通过引导学生阅读散文《自然之韵》，让他们亲自体验文本的语言魅力，培养阅读兴趣。

讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的理解和感受，激发他们的思维，提高交流能力。

写作法：通过写作实践，让学生将阅读和讨论中的感悟转化为自己的文字，提高写作水平。

讲授法：在讲解散文特点和修辞手法时，采用讲解法，使学生系统地掌握相关知识。

五、教案教学过程

阅读引导

教师播放散文《自然之韵》的朗读录音，让学生初步感受散文的节奏和情感。

学生跟读录音，体会散文的韵律。

散文赏析

教师提问：“在阅读过程中，你们印象最深刻的自然景物是什么？”

学生回答后，教师引导学生分析散文中的描写手法，如比喻、拟人等。

教师举例说明比喻和拟人在散文中的应用，如“山川如画，树木如诗”。

学生小组讨论：“你认为这些描写手法在散文中起到了什么作用？”

小组讨论

学生分为小组，讨论散文的主题思想和作者情感。

小组代表分享讨论成果，教师点评并补充。

教师提问：“你认为散文《自然之韵》想要表达的核心观点是什么？”

创作实践

教师布置写作任务：“请以自然景物为题材，运用比喻、拟人等修辞手法，写一篇散文。”

学生根据提示进行写作，教师巡视指导。

学生展示作品，小组互相评阅。

教师总结散文写作的要点，强调描写手法和修辞手法的运用。

学生分享写作心得，教师点评并提出改进建议。

六、教案教材分析

散文《自然之韵》是一篇描绘自然风光的散文，作者运用细腻的笔触描绘了山川、树木、河流等自然景物，表达了作者对自然的热爱和敬畏之情。

内容分析：散文通过描绘自然景物，展现了作者对大自然的独特感悟，具有较强的艺术感染力。

语言分析：散文语言优美，修辞手法丰富，如比喻、拟人等，使散文更具生动性和形象性。

结构分析：散文结构紧凑，层次分明，段落之间过渡自然，使读者易于理解。

本节课的教学，旨在让学生通过阅读、讨论、写作等活动，了解散文的特点，掌握散文的写作手法，培养对自然的热爱和敬畏之情。

七、教案作业设计

作业一：自然之美摄影作品

操作步骤：

布置任务：让学生利用周末时间，以“自然之美”为主题，拍摄一组自然风光照片。

作品提交：下周一，将拍摄的照片提交至班级群或学校摄影平台。

评选展示：班级内进行评选，选出优秀作品进行展示。

具体话术：

“同学们，你们是否发觉我们身边的自然之美？这次作业，请大家以‘自然之美’为主题，用相机记录下你们眼中的美景。”

“下周一下午，我们将进行自然之美摄影作品的评选，积极参与，展示你们的作品。”

作业二：散文创作

操作步骤：

主题选择：学生选择一个自然景物作为主题，如“山”、“海”、“树”等。

写作指导：教师提供写作指导，包括如何运用修辞手法、如何描写细节等。

作品提交：学生完成散文创作后，提交至班级作品集。

具体话术：

“同学们，我们将进行散文创作。请你们选择一个自然景物，用文字描绘出它的美丽和生命力。”

“在写作过程中，可以尝试使用比喻、拟人等修辞手法，让你们的散文更加生动有趣。”

作业三：小组讨论

操作步骤：

分组讨论：将学生分为小组，每组围绕“自然之美对人类的意义”这一主题进行讨论。

分享观点：每组推选一名代表，分享小组讨论的成果。

教师点评：教师对学生的讨论进行点评，并引导学生进一步思考。

具体话术：

“同学们，我们进行小组讨论。请思考：自然之美对人类有什么意义？各小组讨论后，我们一起来分享你们的观点。”

“很好，我们已经听到了各小组的讨论成果。大家从不同的角度阐述了自然之美对人类的重要性，这很值得我们深思。”

八、教案结语

同学们，通