第11课 爸爸妈妈在我心中 第二课时（优质说课稿）-三年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版）.docx

第11课爸爸妈妈在我心中第二课时（优质说课稿）-三年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第11课爸爸妈妈在我心中第二课时

2.教学年级和班级：三年级全体学生

3.授课时间：2023年4月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的道德情感、责任意识和人际交往能力。通过学习，学生能够更加深刻地理解父母的爱与付出，增强对家庭的情感认同，学会尊重和关爱父母，培养良好的亲子关系。同时，通过实践活动，提升学生的合作能力和社会责任感，促进其形成积极向上的生活态度。

学情分析

三年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们对于家庭关系的理解和情感体验正在逐步形成。在这个年龄阶段，学生对父母的情感依赖较强，但同时也开始对父母的行为和期望产生自己的看法。以下是针对本节课的学情分析：

1.知识基础：学生对家庭的基本构成和家庭成员的角色有一定的了解，但对于父母在家庭中的重要性和父母的爱的方式可能缺乏深入的理解。

2.能力发展：学生的观察能力和表达能力逐渐增强，但独立思考和解决问题的能力仍需培养。在课堂活动中，他们需要学会倾听、表达和合作。

3.素质培养：学生在道德素质方面表现出一定的善良和同情心，但责任感和自律意识还有待提高。通过本节课的学习，学生需要学会感恩和尊重，培养良好的行为习惯。

4.行为习惯：学生在课堂上通常能够遵守纪律，但个别学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况。此外，部分学生可能因为家庭环境或个人经历，对父母的爱有误解或抵触情绪。

5.对课程学习的影响：学生的家庭背景、情感体验和学习态度将对课程学习产生直接影响。因此，教师需要关注学生的个体差异，采用多种教学方法和策略，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立正确的家庭观念。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔、黑板擦。

2.课程平台：学校教学平台，用于展示教学课件和作业发布。

3.信息化资源：亲子关系相关的视频资料、图片素材、网络故事等。

4.教学手段：互动讨论、角色扮演、小组合作学习、情感体验活动等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看关于家庭关系的视频，思考“你从视频中感受到了父母的爱有哪些表现？”

-设计预习问题：围绕“爸爸妈妈在我心中”这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如：“你记得父母为你做过哪些让你感动的事情？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭关系的基本概念和父母的爱。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如“为什么父母的爱对我们很重要？”

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解家庭关系的重要性，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于亲子关系的感人故事，引出“爸爸妈妈在我心中”这一课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解父母的爱和亲子关系的重要性，结合实例帮助学生理解，如分析父母在不同生活场景中的关爱行为。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中体会父母的爱，例如让学生扮演父母和孩子的角色，讨论如何表达对彼此的爱。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导，如“如何与父母更好地沟通？”

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验父母的爱。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解父母的爱和亲子关系的重要性。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握如何表达对父母的爱。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解父母的爱和亲子关系的重要性，掌握如何与父母沟通和表达爱。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师