理实一体化教学提升中职学生实操能力的实践研究--以《建筑施工技术》课程为例.pdf

目录

摘要I

ABSTRACTIII

1绪论1

1.1研究背景1

1.1.1国家大力支持培养技能技术型人才1

1.1.2建筑行业急需高素质技能人才1

1.1.3中职《建筑施工技术》课程需要改变传统的教学方式2

1.2研究意义3

1.2.1理论意义3

1.2.2实践意义3

1.3国内外研究现状3

1.3.1文献计量研究3

1.3.2国外研究现状5

1.3.3国内研究现状8

1.3.4国内外文献述评12

1.4研究思路及方法13

1.4.1研究思路13

1.4.2研究方法15

2核心概念与理论基础16

2.1核心概念界定16

2.1.1教学模式16

2.1.2理实一体化教学模式17

2.1.3实操能力17

2.2理论基础17

2.2.1建构主义学习理论17

2.2.2“从做中学”教学理论18

2.2.3人本主义学习理论19

3中职《建筑施工技术》课程教学和学生实操能力现状调查20

3.1《建筑施工技术》课程介绍20

3.1.1课程性质20

3.1.2课程特点20

3.2课程教学现状调查21

3.2.1调查目的21

3.2.2调查设计21

3.2.3问卷调查结果分析22

3.2.4访谈调查结果分析31

3.3学生实操能力现状调查34

3.3.1调查目的34

3.3.2调查设计35

3.3.3问卷调查结果分析35

3.3.4访谈调查结果分析38

3.4课程教学存在的主要问题40

3.4.1理论与实践教学分离，教学效果不好40

3.4.2课程教学模式单一，学生课堂积极性和参与度不高40

3.4.3课程教学评价不够全面41

3.5学生实践操作存在的主要问题41

3.5.1学生实操能力不高41

3.5.2学生实操能力水平与企业用人单位要求差距大42

4中职《建筑施工技术》课程理实一体化教学模式构建43

4.1中职《建筑施工技术》课程实施理实一体化教学的必要性和可行性分析

43

4.1.1必要性分析43

4.1.2可行性分析43

4.2理实一体化教学模式构建原则44

4.2.1学生主体原则44

4.2.2能力本位原则45

4.2.3教学评价多元化原则45

4.3理实一体化教学模式的构成要素45

4.3.1理论依据46

4.3.2教学目标46

4.3.3教学程序48

4.3.4辅助条件50

4.3.5评价标准53

4.4理实一体化教学模式构建58

5中职《建筑施工技术》课程理实一体化教学实践及效果分析60

5.1实践目的60

5.2教学实践前期准备60

5.2.1实践对象60