9《小水滴的诉说》第2课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版.docx

9《小水滴的诉说》第2课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要学习《小水滴的诉说》第2课时，内容包括水资源的宝贵性、节约用水的重要性以及如何保护水资源。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与二年级下册道德与法治教材中关于环保、节约资源的相关内容相联系，帮助学生建立环保意识，培养节约用水的好习惯。

二、核心素养目标

培养学生对水资源重要性的认识，提升学生节约用水的实践能力，增强学生保护水资源的责任感。通过学习，使学生树立环保意识，形成可持续发展的观念，促进学生在道德与法治方面的成长。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生对水资源有一定的初步认识，了解水是生命之源，但具体到节约用水和保护水资源的措施和方法，学生可能了解不多。他们可能已经接触过一些简单的环保知识，如不乱扔垃圾、爱护花草树木等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对与生活紧密相关的环保主题有较高的学习兴趣。他们的注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学活动来维持兴趣。学习上，学生具备一定的观察和思考能力，但独立解决问题的能力尚需培养。学习风格上，学生偏好直观、形象的教学方式，如故事、游戏等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解水资源宝贵性的同时，学生可能难以将抽象的概念转化为具体的行动。此外，学生在日常生活中可能存在浪费水资源的行为，改变这些行为需要时间和引导。此外，学生在面对复杂问题时，可能缺乏解决问题的策略，需要教师提供适当的指导和帮助。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》二年级下册统编版教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备与水资源相关的图片、图表和视频，如水资源分布图、水循环动画等，以增强教学的直观性和趣味性。

3.实验器材：准备简单的节水装置或节水游戏道具，用于演示和互动，帮助学生理解节约用水的方法。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便于学生进行小组活动和合作学习；同时，确保实验操作台的安全性和便利性，以便进行节水实验活动。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对水资源保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道水对我们的生活有多重要吗？”

展示一些关于水资源短缺、污染严重等问题的图片或视频片段，让学生初步感受水资源保护的紧迫性。

简短介绍水资源的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.水资源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解水资源的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解水资源的定义，包括其主要组成元素或结构，如地表水、地下水、大气水等。

详细介绍水资源的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解水循环过程。

3.水资源案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解水资源的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的水资源案例进行分析，如南水北调工程、城市节水项目等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解水资源保护的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用水资源保护知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与水资源保护相关的主题进行深入讨论，如“如何节约用水”、“如何防止水污染”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对水资源保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调水资源保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括水资源的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调水资源在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用水资源保护知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于水资源保护的短文或报告，内容可以包括自己在家或学校中如何节约用水、如何参与水资源保护活动等。

鼓励学生在生活中实践所学知识，提高水资源保护意识。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助学生更深入地了解水资源保护的相关知识，以下是一些拓展阅读材料：

（1）阅读《水的故事》：这本书通过讲述水的历史、水的作用以及水资源的现状，帮助学生认识到水的重要