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Module8Unit2Doesheplaythepiano(说课稿)-2024-2025学年外研版(一起)英语二年级上册
主备人
备课成员
设计思路
本节课围绕Module8Unit2Doesheplaythepiano展开,结合二年级学生英语学习特点和实际水平,设计以游戏和情景模拟为主的教学活动,让学生在轻松愉快的氛围中掌握单词“piano”的发音及含义,同时培养他们的口语交际能力。教学过程注重实践性,强调听说结合,为后续学习打下坚实基础。
核心素养目标
培养学生对英语学习的兴趣,提高他们的语言感知能力和跨文化意识。通过本节课的学习,学生能够正确发音单词“piano”,理解其在语境中的使用,增强语用能力,同时学会用英语进行简单的询问和回答,提升他们的语言运用能力和人际交往能力。
教学难点与重点
1.教学重点,
①正确发音单词“piano”,包括音标和音节划分;
②理解并运用句子结构“Doeshe…?”进行提问;
③通过图片和情境理解单词“piano”的实际意义。
2.教学难点,
①学生在发音时准确把握“piano”的音素,避免混淆;
②学生能够灵活运用“Doeshe…?”句型进行日常交流,注意时态和语气的运用;
③在实际情境中,学生能够根据图片和语境选择合适的词汇进行回答,提高语言的实际运用能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法:
1.情境教学法:通过创设真实的语言环境,让学生在情境中学习单词和句型,提高语言的实际运用能力。
2.游戏教学法:设计互动游戏,如“猜乐器”等,激发学生的学习兴趣,同时巩固所学知识。
3.合作学习法:分组进行角色扮演,让学生在小组中练习对话,培养他们的团队协作能力和口语表达能力。
教学手段:
1.多媒体辅助教学:利用PPT展示图片和动画,直观展示“piano”的形状和发音特点。
2.互动软件应用:使用英语学习软件,提供发音练习和听力训练,增强学生的自主学习能力。
3.教学资源整合:结合课本内容,搜集相关图片和视频,丰富教学内容,提高教学效果。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对钢琴的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道钢琴是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于钢琴的图片或视频片段,让学生初步感受钢琴的魅力或特点。
简短介绍钢琴的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.钢琴基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解钢琴的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解钢琴的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍钢琴的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.钢琴案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解钢琴的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的钢琴演奏家或著名钢琴曲作为案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解钢琴的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用钢琴解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与钢琴相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对钢琴的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调钢琴的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括钢琴的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调钢琴在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用钢琴。
7.课后作业(5分钟)
目标:巩固所学知识,提高学生的实际应用能力。
过程:
布置课后作业:让学生回家后,用英语描述自己最喜欢的钢琴曲,并简要说明为什么。
要求学生准备一个简单的钢琴演奏片段,下节课进行展示和分享。
教学过程设计如下:
1.导入新课
-开场提问:Whatdoyouknowaboutthepiano?Howdoesitrelatetoourlives?
-展示图片:展示钢琴的图片,让学生直观感受钢琴的形态。
-介绍钢琴:Brieflyintroducetheconceptandimportanceoft
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