幼儿园获奖公开课：小班数学《草裙舞》教学设计.docVIP

幼儿园小班数学《草裙舞》教学设计

活动目标：

能按物体颜色、长短间隔排序，大胆想出不同的排列方法。

乐意用语言表达自己的排序方法。

感受规律排序在生活和游戏中的应用，体验规律排序的美感。

活动准备：

雌雄贴腰带，红、黄、蓝三色彩条,PPT。

活动过程：

一、自由讲述，引导幼儿观察发现间隔排列的规律。

1.幼儿草裙舞入场。

2.观察自己身上的草裙，了解颜色和长短。

提问：今天，我们身上穿了什么（自己制作的草裙）？

来看看我们自己制作的草裙是什么样的？有哪些颜色？（红黄蓝）

除了颜色不一样还有什么不一样？（长短不一样）

请你找一找身上的彩条哪根是长的？哪根是短的？

3.观察老师身上的草裙，发现规律。

提问：老师身上这条草裙有什么特别的地方？用了什么颜色？

是用什么规律来制作草裙的？（颜色间隔排列）

除了颜色间隔排列的规律还有什么规律？（长短间隔排列）

小结：原来我的草群里藏了两种规律颜色间隔和长短间隔的规律。

设计规律，引导幼儿根据自己的想法设计草裙的规律。

观察自己草裙是否有规律。（没有）

设计规律

提问：你想和老师一样设计有规律的草裙吗？这里有三种不同颜色的彩条，这些彩条长短也不一样，你想设计出什么规律来制作草裙呢？

3.教师根据幼儿设计的规律，在PPT上呈现出其排列规律。并让其他幼儿观察和学习。

三、幼儿重新制作草裙，学习按某一特征有规律的间隔排列。

1.要求：先将自己的草裙取下来，然后将上面的彩条取下放入相应颜色的篮子中，最后按照自己设计的规律来制作草裙。（教师示范）

2.幼儿操作，教师指导。

引导幼儿可以按照不同颜色、不同长短，或者颜色长短都不同等各种方法进行有规律的排序。

幼儿展示自己的草裙，介绍自己设计的规律。

提问：你的草裙是按什么规律设计的？

四、幼儿跳草裙舞，相互展示自己的作品。

现在你们的草裙真好看，想不想展示一下呢，我们一起跟着音乐来跳个草裙舞吧！