7.3.1乙醇与钠反应的项目式实验探究 说课稿 2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docx

7.3.1乙醇与钠反应的项目式实验探究说课稿2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

一、设计思路

本节课以“7.3.1乙醇与钠反应的项目式实验探究”为主题，旨在通过实验引导学生深入理解乙醇与钠反应的化学原理。设计思路包括：首先，通过演示实验激发学生兴趣，引导学生观察反应现象；其次，引导学生设计实验方案，自主进行实验操作；最后，通过实验数据分析，总结乙醇与钠反应的规律，提高学生的实验探究能力和化学素养。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：一是科学探究素养，通过实验探究乙醇与钠的反应，提升学生观察、实验、分析和解决问题的能力；二是化学观念素养，让学生理解有机物性质与反应原理，建立化学知识体系；三是科学思维素养，通过逻辑推理和实验验证，培养学生的批判性思维和创造性思维；四是社会责任素养，认识到化学实验在科学研究和社会生活中的重要性，增强学生对化学学科的社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①乙醇与钠反应的化学方程式的书写与理解；

②实验现象的观察与分析，包括气体产生、溶液变化等；

③通过实验结果总结乙醇与钠反应的规律，如反应条件、反应速率等；

④结合实验数据，应用化学平衡原理解释实验现象。

2.教学难点，

①正确操作实验，确保实验安全，避免意外伤害；

②理解并解释实验中观察到的非预期现象，如溶液颜色变化等；

③从实验数据中提取有效信息，进行科学推理和结论得出；

④将乙醇与钠的反应与有机化学中的其他反应进行比较，深化对有机化学性质的理解。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是人教版化学必修第二册中关于乙醇与钠反应的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如乙醇和钠的物理性质对比图、实验操作步骤视频等。

3.实验器材：确保实验器材的完整性和安全性，包括钠金属、乙醇、试管、镊子、酒精灯、滴管等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保实验操作台布局合理，方便学生进行实验操作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对乙醇与钠反应的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中见过哪些物质的反应会产生气体？比如，碳酸饮料打开瓶盖会有气泡冒出，这是为什么呢？”

展示一些日常生活中乙醇的应用实例，如酒精消毒、饮用酒等，让学生初步感受乙醇的特性。

简短介绍乙醇的基本概念和重要性，特别是其在有机化学中的地位，为接下来的学习打下基础。

2.乙醇与钠反应基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解乙醇与钠反应的基本概念、反应原理和实验条件。

过程：

讲解乙醇与钠反应的定义，强调反应物乙醇和钠的性质。

详细介绍反应条件，如反应物比例、温度等，并展示乙醇和钠的物理性质对比图。

3.乙醇与钠反应案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解乙醇与钠反应的特性和重要性。

过程：

案例一：展示乙醇与钠在室温下的反应现象，分析反应速率和产物。

案例二：探讨乙醇与钠在不同温度下的反应差异，分析温度对反应的影响。

小组讨论：让学生分组讨论乙醇与钠反应在实际应用中的可能性，如制氢实验等。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与乙醇与钠反应相关的主题进行讨论，如“如何提高乙醇与钠反应的效率”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对乙醇与钠反应的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调乙醇与钠反应的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括乙醇与钠反应的定义、反应条件、案例分析等。

强调乙醇与钠反应在化学教育和科学研究中的价值，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生设计一个简单的实验，验证乙醇与钠在不同条件下的反应速率，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够准确书写乙醇与钠反应的化学方程式，理解反应的原理和条件，掌握乙醇的化学性质，以及钠作为一种活泼金属在有机化学中的应用。

2.实验技能：

学生在实验操作中学会了如何安全地处理钠金属和乙醇，掌握了实验器材的正确使用方法，提高了实验操作技能。通过实验，