九年级历史上册 第六单元 无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强 第19课 俄国、日本的历史转折说课稿 新人教版[001].docx

九年级历史上册第六单元无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强第19课俄国、日本的历史转折说课稿新人教版

授课内容

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教材分析

九年级历史上册第六单元“无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强”第19课“俄国、日本的历史转折”，本节课主要讲述俄国十月革命和日本明治维新的历史事件。通过学习这两个国家的历史转折，使学生了解资本主义在俄国和日本的兴起，认识到无产阶级和资产阶级斗争的历史必然性。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生历史唯物主义观点，提高学生分析历史事件的能力。通过学习俄国十月革命和日本明治维新，学生能够理解社会变革的内在逻辑，增强对历史发展的认识；同时，培养学生尊重不同文明，理解国家发展道路的多样性；最后，培养学生树立正确的价值观，激发学生的爱国情怀和社会责任感。

学情分析

九年级学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对历史事件有一定的兴趣。然而，由于历史学科的知识跨度较大，学生对本章节中的俄国、日本的历史转折可能存在理解上的困难。在知识层面，学生对资本主义社会的基本特征、社会主义制度的诞生等概念已有初步了解，但对俄国十月革命和日本明治维新的具体过程、影响及意义可能认识不够深入。在能力方面，学生具备一定的历史分析能力，但需要通过本节课的学习，提高对复杂历史事件的分析和综合能力。在素质方面，学生需要加强对历史责任感和社会使命感的培养。

行为习惯上，部分学生可能存在对历史学习的被动态度，需要教师通过激发兴趣、设置问题等方式提高学生的参与度。此外，学生在课堂讨论中可能存在观点偏激或片面的问题，需要教师引导学生正确认识历史，培养批判性思维。

总体而言，本节课的教学设计需考虑到学生的认知水平、学习兴趣和行为习惯，通过多样化的教学手段和活动设计，帮助学生更好地理解俄国、日本的历史转折，实现核心素养的提升。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合历史图片和视频，讲解俄国十月革命和日本明治维新的背景、过程和影响，帮助学生建立历史时空观念。

2.讨论法：组织学生就两个历史事件进行比较分析，引导学生思考不同社会制度下的变革特点。

3.案例分析法：选取相关历史人物和事件，让学生扮演不同角色，体验历史情境，提高学生的历史感知能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT、视频等多媒体手段，直观展示历史图片和场景，增强课堂的趣味性和直观性。

2.互动软件：使用教学软件，设计互动环节，如在线问答、模拟历史事件等，提高学生的参与度和积极性。

3.课堂讨论平台：利用网络平台，开展课后讨论，鼓励学生自主探究，拓展学习空间。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如要求学生预习俄国十月革命和日本明治维新的历史背景。

设计预习问题：围绕“俄国、日本的历史转折”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“俄国十月革命的原因是什么？”“明治维新对日本社会产生了哪些影响？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，如通过预习报告或课堂提问来了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解俄国十月革命和日本明治维新的历史背景和过程。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如对两国变革的对比分析。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师在课堂上进行针对性讲解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解本节课的主要内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放历史纪录片片段，引出“俄国、日本的历史转折”，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解俄国十月革命和日本明治维新的历史意义，结合实例帮助学生理解其对社会发展的影响。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨两国变革的共同点和差异，提高学生的分析能力。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“俄国十月革命对世界历史有何影响？”

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果，如对两国变革的对比分析。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，如探讨两国变革的长期影响。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解俄国十月革命和日本明治维新的历史意义。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析历史事件的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养