2023年人教版音乐一年级下册全册教案.pdfVIP

人教版《音乐》一年级下册全册教案2

人教版《音乐》一年级下册全册教案2第三单元音乐中日勺动物

教学规定

1、激发学生音乐日勺爱好，培养学生音乐的感知力，体验不一样

音乐带给人们的不一样情绪。

2、本单元通过歌演出、音乐活动、唱歌等多种艺术形式展开教学活

动，理解并感受人与动物之间H勺亲密关系，丰富学生日勺情感体验。

3、感受声音的强弱，认识音乐中的力度记号，并能汹运用到歌曲

之中。

重点：

鼓励学生积极参与各项音乐活动，引导学生用诚挚的情感和自然的歌

声体现歌曲。音乐活动“声音的强弱”，从学生熟悉H勺生活入手，感

受声音日勺长短与强弱。认识音乐中的力度记号强“f”弱“p”,并能

日勺地运用到歌曲演唱之中。

难点：

体会每首歌曲各自不一样的音乐情绪，《小动物的歌》是欢快的，《小

毛驴爬山坡》是俏皮小J,而《咏鹅》是悠闲自在的。引导学生的运

用不一样歌声体现不一样音乐出J情绪。

教具准备

1、钢琴、录音机及磁带、打击乐器（大鼓、铃鼓、响板、双向筒）。

2、卡片：强弱

第一课时讲课时间

教学内容

1、音乐活动：声音时强弱

2、歌曲《小动物的歌》。

教学目日勺

根据学生已经有日勺生活经验，模仿生活中的声音，深入理解声音的长

短，在教师的引导下，发现声音的强弱。认识音乐中H勺力度记号：F

和P,并能W、J运用到音乐中。

教学过程：

1、教师课前在黑板上贴上多种动物W、J图片。

2、教师课先让学生看教科书上的两组插图，并模仿他们的声音。

3、说出生活中尚有那些声音能表达声音R勺强弱。

4、学生任意选择一种动物，模仿它的叫声。模仿逼真的，将图片取

下站在空的头饰上，并带在这位同学日勺头上。

5、认识音乐中日勺力度记号：F和P

⑴教师引导学生老虎和小猫叫声进行比：老虎的叫声低沉、声音

长。

小猫1勺［叫声柔和、声音也长。谁的叫声大？谁的叫声小？（老虎的叫

声大，小猫的叫声小）

⑵在音乐中声音大用“f”表达强，声音小用“P”表达弱。

6、将同学们头饰上的小动物按叫声的大小分类。

7、学习歌曲《小动物唱歌》。

⑴学生听教师范唱或录音。

⑵根来时按节奏朗诵歌词，规定咬字精确、吐字清晰。（注意弱起小

节的学习,引导学强调4/4拍的第一拍“小动物”中的“小”字。）

⑶教师分局教唱。在演唱口勺过程中，可以模仿所唱的动物的经典动作。

⑷创编歌词：请你将猫和狗的叫声换成你喜欢口勺小动物口勺叫声，并大

声领唱。

第二课时讲课时间

教学内容

1、音乐活动：声音的强弱。

2、歌演出《小动物唱歌》。

教学目出J

深入理解，感受声音日勺强弱，并能对的J地运用到歌曲日勺演唱之中,通

过歌演出活动，发展学的发明力和演出能力。

教学过程

1、教师出示大鼓和铃鼓，请学敲击这两种乐器，感受乐器的声音

力度：哪件乐器发出的声音强？哪件乐器发出的声音弱？

2、在音乐中“强”用什么表达？“弱”用什么表达？

P弱F强

出示卡片

3、a小女孩敲击碰铃。B新年晚会上人们静听新年钟声。

师问：谁发出H勺声音强？谁发出H勺声音弱？碰（铃发出的声音弱，钟

声发出日勺声音强。）

4、复习歌曲《小动物唱歌》。

5、引导学注意发现歌谱中出现的“f”和“p”，理解含义，并请

同学们对的地运用到歌曲演唱之中。

第三课时讲课时间

教学内容

1、学习歌曲《咏鹅》。

2、欣赏乐曲《口哨与小狗》。

教学目日勺

1、通过学习根据古诗词创作的歌曲《咏鹅》，体验中国古诗的韵味，

感受乐曲中描绘日勺鹅的音乐形象悠闲自在。

2、通过欣赏《口哨与小狗》，体会乐曲欢快活泼的情绪。

教学过程

1、