第4课《孙权劝学》课件（共34张ppt）统编版语文七年级下册.pptxVIP

吴下阿蒙

原指东汉末孙权手下名将阿蒙，后来比喻人学识尚浅。

刮目相待

拭目相看，用新的眼光看待。;

孙权(182—252):字仲谋，吴郡富春人，三国时吴国的建立者。

《资治通鉴》,北宋司马光

主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。

司马光：字君实，陕州夏县人，北宋政治家、史学家。书名“资治”说明本书编撰的目的是为封建统治阶级提供政治借鉴。;

读课文，注意读准字音，读出节奏

孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今/当涂掌事，不可/不学!”蒙/辞以军中多务。权曰：

“孤/岂欲卿/治经/为博士邪!但当/涉猎，见/往事耳。卿言/多务，孰若孤?孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：

“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更/刮目相待，大兄/何见事之晚乎!”肃/遂拜蒙母，结友/而别。;

重点字音

卿()今当涂掌事

孤岂欲卿治经为博士邪()

涉猎()

孰()若孤

即更()刮目相待遂()拜蒙母;

重点字音

卿(qīng)今当涂掌事

孤岂欲卿治经为博士邪(yé)涉猎(shèliè)

孰(shú)若孤

即更(gèng)刮目相待遂(suì)拜蒙母;

读课文，理解文意不借助注释和字典

《孙权劝学》

初，权谓吕蒙曰：“卿今/当涂掌事，不可/不学!”蒙/辞以军中多务。权曰：

“孤/岂欲卿/治经/为博士邪!但当/涉猎，见/往事耳。卿言/多务，孰若孤?孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：

“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更/刮目相待，大兄/何见事之晚乎!”肃/遂拜蒙母，结友/而别。;

借助注释和工具书，翻译课文

翻译提示：

留——国号、年号、地名、书名、人名等可以保留，直接使用；

替——用现代汉语双音词替换古代汉语单音词；

调——调整语序，使其符合现代汉语的表达习惯；

补——补充省略部分，使意思完整；

删——删去无实在意义的词，不译??;

翻译课文注意勾划和记笔记

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不

学!”

初：当初

谓……曰：对……说。

卿：古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以卿为爱称。

当涂：当道，当权。

掌事：掌管政事。

当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，

不可以不学习!”;

翻译课文注意勾划和记笔记

蒙辞以军中多务。

辞：推托。

以：介词，用，拿。

务：事务。

吕蒙用军中事务繁多来推托。;

翻译课文注意勾划和记笔记

权曰：(孤岂欲卿治经为博士邪!

孤：古时候王侯的自称。

岂：副词，表示反问，怎么,难道。

治经：研究儒家经典。经：《易》《书》《诗》

《礼》《春秋》等书。

博士：当时专掌经学传授的学官。

邪：语气词，同“耶”。

孙权说：我难道想要你研究儒家经典成为专掌

经学传授的学官吗?;

翻译课文注意勾划和记笔记

但当涉猎，见往事耳。

但：只，仅。

涉猎：粗略地阅读。

见往事：了解历史。见，了解。往事，指历史。

耳：罢了。

只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。;

翻译课文注意勾划和记笔记

卿言多务，孰若孤?

孰：谁，哪个。

若：比得上。

你说军中事务繁多，谁能比得上我呢?;

翻译课文注意勾划和记笔记

孤常读书，自以为大有所益。

我经常读书，自以为大有益处。;

乃：于是。

就：趋向，从事。

吕蒙于是开始学习。;

翻译课文注意勾划和记笔记

及鲁肃过导阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”

及：到，等到。

过：经过。

今者：如今，现在。

才略：才干和谋略。

非复：不再是。

吴下：泛指吴地。

阿蒙：吕蒙的小名。

等到鲁肃经过寻阳的时候，(鲁肃)和吕蒙讨论议事，非常吃惊地说：“你现在的才干和谋略，不再是原来那个吴县的阿蒙了!”;

蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”

三：虚指。三日：几天，一段时