第6课《老山界》课件（共23张PPT）统编版语文七年级下册.pptxVIP

陆定一(1906—1996)江苏省无锡人，中国无产阶级革命家。1925年加入中国共产党，1926年毕业于交通大学。1927年起担任共青团中央宣传部长、共青团驻少共国际代表。

长征时，在红军第一方面军红章纵队政治宣传部工作，后任红军总政治部宣传部长。

被誉为”中国共产党内的大秀才”。建国后，任中共中央宣传部部长、国务院副总理、中央书记处书记、文化部部长、全国政协副主席。是中共第八届中共中央政治局候补委员、第十一届中央委员，第十二届、十三届中顾委常委。小学《金色的鱼钩》。;

咀嚼(jǔjué)

酣(hān)然入梦苛捐杂税(kē);;

惊惶：侧重于“惶”,因受惊而内心恐惧不安，言语行动有点失常。

惊愕：侧重于“愕”,指吃惊而发愣的样子，常形容人的神态。

惊疑：侧重于“疑”,指对情况不了解而心中疑虑不安，常形容人的神色、态度等。;

速读全文，根据文章内容，画行军路线图，标注时间和地点及事件。

老山界

温馨提示：本文是一篇真实感人的革命回忆录，属于记叙文范畴。记叙文要把一件事的来龙去脉叙述清楚，就必须要擅于安排结构，本文采取顺叙的写法，按时间变化和地点转移安排层次，条理清晰。;

雷公岩(深夜露宿)

山脚(天黑)

山沟(下午出发);

探究学习

1、跳读文章第二部分(第2——32段),结合文章内容，概括红军翻越老山界时经历了哪些困难?;

(第10段)上山三十里，下山十五里。

(第2段)前面不知道为什么走不

动，等了好久，才走了几步又要停下

来等。队伍挤得紧紧的，站累了，就

在路旁坐下来，等前头喊着“走，走，

走”,就站起来再走。满望可以多走

一段，可是走不了几步，又要停下来。

(第25段)走了不多远，看见昨晚所说正

的峭壁上的路，也就是所谓的雷公岩，面

果然陡极了，几乎是九十度的垂直的石描

梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖虽猫

然不很深但也够怕人的

与当年红军翻越老山界上的百步陡;

2.睡觉难(路窄石硬寒气侵骨)

(第20段)就在这里睡觉?怎么行呢?下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么?路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么?而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。

(第22段)半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。;

3.吃饭难(粮食奇缺肚子饥饿)

(第28段)昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚;

4.处境难(后有追兵枪声密集)

(第29段)机关枪声很密，大概是在我们昨天出发的地方，五、八军团正跟敌人开火。远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢?;

面对的困难

悬崖峭壁，山高路险。行路难

路窄石硬，寒气逼人。睡觉难

粮食奇缺，肚子饥饿。吃饭难

敌人追击，枪声密集。处境难;

精彩赏析

景物描写往往寄托着作者的感情，从作者对景物的描写中，可以捕捉到作者情感律动。

课文描写了上山(12)、宿营(22)、下山(31)的场景，请大家勾画出相应的描写景物的句子。尝试为这些景物描写的句子做批注。;

思考探究

文章写翻越老山界，却花了大量笔墨写与瑶民攀谈，是否离题?

不离题。

作者叙述与瑶民攀谈的事情，一方面突出了山路的难行，表明这是真实叙事；另一方面，通过写红军与瑶民的相处，

表现了红军对人民的关怀，充分显示了红军是人民的军队，必然能得到人民的支持，这是红军取得胜利、一往无前的根本原因，突出文章主旨。;

如何理解这句话的含义?

运用拟人修辞手法，嘲讽国民党反动派在民族危亡的关头，不去抗日，却专门对付红军，这种反动行径违背了广大人民的意愿。;

思考探究

如何理解“难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了”一句中“笨重”的意思?

“笨重”一词，表明翻越老山界的红军部队不是轻装行军，队伍里有伤员、病员以及马匹、装备等，由此更突出了红军的坚强意志和英勇精神。;

思考探究

本文题为《老山界》,末段却说“我们走过了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才觉得老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很”。末段这句话是否多余?为什么?

不多余。课文最后用金沙江、大渡河、雪山、草地和老山界进行对比，意在突出红军长征途中有无数的艰难险阻，

其困难程度都远远超过了老山界，更加突出地表现了红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和长征胜利的来之不易。;

本文真实地再现了长征中红军翻越第一座难走的山——

老山界的故事，表现了中国共产党领导下的红军不怕困难、艰苦