课题开题报告：新形势下高等教育国际化研究高素质技术技能人才培养研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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《新形势下高等教育国际化研究高素质技术技能人才培养研究》

一、课题基本信息

课题名称：新形势下高等教育国际化研究高素质技术技能人才培养研究

课题来源：教育部高等教育司

课题类型：教育科学研究课题

课题负责人及主要成员：张三（课题负责人）、李四、王五、赵六

课题申报时间：2023年1月1日

预计完成时间：2025年12月31日

二、课题研究背景与意义

随着全球化的深入发展，高等教育国际化已成为各国教育改革与发展的重要趋势。我国作为世界第二大经济体，对高素质技术技能人才的需求日益增长。然而，当前我国高等教育国际化进程中，高素质技术技能人才培养仍面临诸多挑战，如人才培养模式、课程体系、教学方法等方面与国际化需求存在一定差距。因此，本研究旨在探讨新形势下高等教育国际化背景下，高素质技术技能人才培养的路径与方法，以期为我国高等教育国际化改革提供有益借鉴。

三、国内外研究现状与发展趋势

国外研究现状与发展趋势

国外高等教育国际化研究起步较早，主要集中在以下几个方面：一是高等教育国际化对人才培养的影响；二是国际化背景下课程体系的构建；三是国际化教学方法与手段的创新；四是国际化背景下教师队伍建设等。近年来，国外高等教育国际化研究呈现出以下趋势：一是更加注重人才培养的全球竞争力；二是加强与国际优质教育资源的合作与交流；三是推动教育教学方法的创新与改革。

国内研究现状与发展趋势

我国高等教育国际化研究起步较晚，但近年来发展迅速。国内研究主要集中在以下几个方面：一是高等教育国际化对人才培养的影响；二是国际化背景下课程体系的构建；三是国际化教学方法与手段的创新；四是国际化背景下教师队伍建设等。近年来，国内高等教育国际化研究呈现出以下趋势：一是更加注重人才培养的国际化视野与能力；二是加强与国际优质教育资源的合作与交流；三是推动教育教学方法的创新与改革。

四、课题研究目标与内容

研究目标

本研究旨在探讨新形势下高等教育国际化背景下，高素质技术技能人才培养的路径与方法，以期为我国高等教育国际化改革提供有益借鉴。具体目标如下：

（1）分析新形势下高等教育国际化的特点与趋势；

（2）探讨高素质技术技能人才培养的国际化需求；

（3）构建适应国际化需求的高素质技术技能人才培养模式；

（4）提出我国高等教育国际化改革的政策建议。

研究内容

（1）新形势下高等教育国际化的特点与趋势分析；

（2）高素质技术技能人才培养的国际化需求分析；

（3）适应国际化需求的高素质技术技能人才培养模式构建；

（4）我国高等教育国际化改革的政策建议。

五、课题研究方法与路径

研究方法

本研究采用文献研究法、问卷调查法、访谈法、案例分析法等多种研究方法。通过查阅国内外相关文献，了解高等教育国际化与高素质技术技能人才培养的研究现状与发展趋势；通过问卷调查和访谈，了解新形势下高等教育国际化的特点与趋势，以及高素质技术技能人才培养的国际化需求；通过案例分析法，分析国内外优秀高等教育国际化案例，总结经验与启示。

研究路径

（1）文献研究与问卷调查：查阅国内外相关文献，了解高等教育国际化与高素质技术技能人才培养的研究现状与发展趋势；设计并发放问卷调查，了解新形势下高等教育国际化的特点与趋势，以及高素质技术技能人才培养的国际化需求。

（2）访谈与案例分析：对相关专家、学者、教育管理者等进行访谈，深入了解新形势下高等教育国际化的特点与趋势，以及高素质技术技能人才培养的国际化需求；分析国内外优秀高等教育国际化案例，总结经验与启示。

（3）人才培养模式构建与政策建议：在上述研究基础上，构建适应国际化需求的高素质技术技能人才培养模式；提出我国高等教育国际化改革的政策建议。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果

（1）形成一篇关于新形势下高等教育国际化研究高素质技术技能人才培养的学术论文；

（2）构建适应国际化需求的高素质技术技能人才培养模式；

（3）提出我国高等教育国际化改革的政策建议。

成果形式

（1）学术论文：发表在国内外相关学术期刊上；

（2）研究报告：提交给教育部高等教育司及相关教育管理部门；

（3）学术会议：在国内外相关学术会议上进行交流与分享。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排

（1）2023年1月-2023年3月：完成文献研究与问卷调查，撰写研究计划与开题报告；

（2）2023年4月-2023年6月：进行访谈与案例分析，收集相关数据；

（3）2023年7月-2023年9月：完成人才培养模式构建与政策建议，撰写研究报告；

（4）2023年10月-2023年12月：进行论文修改与完善，准备学术会议交流；

（5）2024年1月-2024年12月：完成课题结题报告，提交相关成果。

人员分工

（1）张三：负