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教育部中小学德育工作指南汇报人：XXX2025-X-X

目录1.指导思想与工作目标

2.德育内容与实施途径

3.德育队伍建设

4.德育评价与反馈

5.德育环境与资源

6.德育工作保障

7.德育工作创新

8.德育工作案例

01指导思想与工作目标

指导思想教育方针坚持以立德树人为根本任务，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，促进学生全面发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。时代要求适应新时代发展要求，培养具有社会主义核心价值观，具备创新精神和实践能力，德才兼备的新时代青少年，为全面建设社会主义现代化国家贡献力量。全面发展注重学生道德品质、文化素养、身心健康和劳动技能的全面发展，实施素质教育，促进学生个性化成长，为学生的终身发展奠定坚实基础。

工作目标提升素质全面提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质、劳动技能素质，促进学生在德智体美劳各方面协调发展。规范行为加强学生行为规范教育，培养学生良好的学习习惯、生活习惯、劳动习惯和社会行为规范，提高学生自律能力。塑造人格引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的社会责任感、集体主义精神和爱国情怀，形成健全的人格特质。

工作原则以人为本尊重学生主体地位，关注学生个体差异，注重学生全面发展，通过德育活动激发学生内在潜能，培养学生自主学习能力。知行合一将德育教育与实践活动相结合，通过实际行动践行道德规范，让学生在实践中体验道德价值，增强道德实践能力。家校共育加强家校合作，形成教育合力，共同关注学生德育成长，实现家庭教育和学校教育的有机衔接，形成良好的德育环境。

02德育内容与实施途径

德育内容社会主义核心价值观深入培育和践行社会主义核心价值观，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，强化国家意识、民族意识、文化意识、社会意识。中华优秀传统文化传承和弘扬中华优秀传统文化，加强民族精神教育，培养学生对中华文化的认同感和自豪感，提升文化自信。心理健康教育加强心理健康教育，关注学生心理发展，培养学生积极乐观的人生态度，提高心理调适能力，促进学生身心健康发展。

德育实施途径课堂教学将德育内容融入各学科课程，通过课堂教学培养学生的道德品质，如语文课中学习名人故事，数学课中培养逻辑思维。实践活动组织丰富多彩的实践活动，如志愿服务、社会实践、校园文化活动等，让学生在实践中体验道德价值，增强社会责任感。家校合作加强家校联系，通过家长会、家访等形式，共同关注学生的德育成长，形成家庭教育和学校教育的合力。

德育活动设计主题班会定期开展主题班会，如爱国教育、诚信教育、法治教育等，引导学生深入思考，提高道德认识。班会活动每月至少2次，覆盖全体学生。道德讲堂建立道德讲堂，邀请优秀人物进行道德宣讲，分享道德故事，营造良好道德氛围，每学期举办不少于4次活动。志愿服务鼓励学生参与志愿服务活动，如关爱孤寡老人、环境保护、社区服务等，让学生在实践中体验社会责任，每年至少参与2次志愿服务。

03德育队伍建设

教师德育能力提升培训体系建立完善的教师德育培训体系，每年组织至少40学时的德育专题培训，提升教师德育理念和专业素养。实践锻炼鼓励教师参与德育实践活动，如担任班主任、参与德育课程开发等，通过实践提升德育工作的针对性和实效性。评价考核将教师德育工作表现纳入年度考核，设置德育工作评价标准，激发教师参与德育工作的积极性和创造性。

德育工作者培训专业培训对德育工作者进行专业化培训，包括德育理论、方法技巧、案例分析等，每年培训至少20学时，确保德育队伍专业水平。实践交流组织德育工作者参加实践经验交流，通过观摩、研讨等方式，分享德育工作经验，提高德育工作的针对性和创新性。能力评估定期对德育工作者的工作能力和成效进行评估，建立动态调整机制，促进德育工作者不断提升个人能力。

德育团队建设协同机制建立德育工作协同机制，明确各部门职责，形成班主任、任课教师、学校领导共同参与的德育工作格局，每年至少召开2次协调会议。团队建设加强德育团队建设，开展团队凝聚力活动，提升团队协作能力，定期组织德育团队外出学习交流，每年至少开展3次团队建设活动。专业发展推动德育工作者专业发展，提供进修和提升机会，支持教师参加学术研讨、课题研究等，促进德育团队整体水平的提升。

04德育评价与反馈

德育评价体系评价标准制定科学的德育评价标准，涵盖道德品质、学习态度、社会实践、心理健康等方面，确保评价全面、客观、公正。评价方法采用多种评价方法，如学生自评、互评、教师评价、家长评价等，结合过程性评价和总结性评价，全面了解学生德育状况。评价反馈建立德育评价反馈机制，及时将评价结果反馈给学生，引导学生自我反思，促进德育工作的持续改进，每学期至少进行一次评价反馈。

德育评价方法学生自评引导学生进行自我评