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小学班主任考核实施细则范文(4)

汇报人：XXX

2025-X-X

目录

1.考核原则与目的

2.考核对象与范围

3.考核内容与标准

4.考核方法与程序

5.考核结果运用

6.考核纪律与监督

7.考核档案管理

01

考核原则与目的

考核原则

公平公正全面评价动态发展

考核应遵循公平公正的原则，确考核内容应全面覆盖班主任的工考核应关注班主任的工作动态和

保每位班主任都有平等的考核机作职责，包括德育、教学、班级成长过程，鼓励班主任不断提升

会，避免主观偏见和歧视，保证管理等多个方面，避免片面追求自身能力和水平。考核周期不宜

考核结果的客观性。考核指标要某一方面的成绩，确保班主任的过长，至少每年进行一次，以便

明确，评分标准要统一，确保评综合素质得到全面评价。及时发现问题和不足，促进班主

价过程的透明和公正。任的持续发展。

考核目的

提升素质激励成长优化管理

通过考核，旨在提高小学班主任考核结果用于激励班主任不断进考核有助于发现班级管理中的不

的整体素质，促进其专业成长，步，对表现优秀的班主任给予表足，为学校提供改进班级管理的

使其具备更高的教育教学和管理彰和奖励，对存在问题的班主任依据，从而优化教育环境，提高

能力，更好地履行岗位职责。提出改进建议，帮助其成长和提教育质量，确保学生全面健康发

升。展。

考核依据

教育法规岗位职责学生评价

考核依据国家相关教育法律法规考核以班主任岗位职责为依据，考核参考学生对班主任的满意度

和学校规章制度，确保考核内容涵盖德育、教学、班级管理等方评价，以及学生在班级活动中的

与国家教育方针政策相一致，符面，全面评估班主任的工作表现表现，作为评估班主任工作效果

合教育发展趋势。和职责履行情况。的重要参考依据。

02

考核对象与范围

考核对象

全体班主任新任班主任

考核对象为学校全体在职小学班主任，针对新任班主任，考核重点在于其适

包括正式教师和代课教师，确保每位