小学2025-2026学年度秋季语文组工作计划范本(6篇) .pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

小学2025-2026··············

一、指导思想

本学期我校教研工作我校以综合质量管理为带动，以改革为动

力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为

重点，以加强教师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质

量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点，建立健全农村中

小学现代远程教育应用年长效机制，以全面推进素质教育为目的，以

现代教育理论为指导，紧紧围绕学校三年规划创一，争二，保三和学

校工作计划，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中

的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步

伐，教学研究工作开创一个新的局面，大力推进我校教育教学的可持

续发展。

二、教学研究工作目标

1、完善各项管理制度，规范教研活动；

2、着眼教师专业成长，培养教研骨干；

3、依托远程教育资源，提高教研成效；

4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。

三、校本教研形式

以理论学习、集体备课、主题教研、反思交流等活动为基本形式

围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自

学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。

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长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同

伴的对话，注重以老带新、以强带弱，鼓励教师大胆评点各抒己见，

促进教师共同提高。

以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研

究，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛

等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互

助、共同提高。

四、具体措施

（一）校本培训分层次、突重点

校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我校的校

本培训工作将遵循高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整

体提高的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训

为主，另外还采用片区教研、上示范课、以及派教师外出培训及各种

教育媒体等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素

质。

本年度我校校本培训以三个方面为工作重点：

1、教育教学理论培训。

教师教学能力的高低，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进

与否。教师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活

动。本学期我们将加强教育理论的学习，具体要求为：读、研、写、

评，读即积极开展教师读书活动，丰富教师的教育教学信息量，在读

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士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会；研即搞

好小型的学习理论研讨交流会，教师将所学理论付诸于教学实践，定

期进行总结交流，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的；写

即学习教育理论，教师不仅要善于运用，更要善于总结，根据自己所

任学科的教学实践，撰写教育教学论文；评即学校采取检查、督导、

考核等措施，及时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的教师

给予精神及物质上的奖励。

2、抓好教学常规管理