冀人版3年级下册科学全册教学课件（2022年春整理）.pptx

第一单元1.生物与非生物个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

目录情境与问题探究与发现应用与拓展个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

情境与问题个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

图片中的狗，都是生活中真实的狗吗？判断生物与非生物的依据有哪些？个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

关键词提示：生物非生物个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

探究与发现个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

比较狗和玩具狗的不同点观察一只狗。列一张表来描述它的特点。1观察玩具狗。列一张表来描述它的特点。个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

比较两个表格，说说它们有哪些不同点。玩具狗只具有犬类的外形,其他生命特征都不具备，包括生长发育、应激反应、繁殖、遗传、呼吸、吃东西和排泄……个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

观察豆子与石子的变化用放大镜观察大豆与小石子，比较它们的不同。取2个碟子,一个放入大豆种子,一个放入小石子。向2个碟子中加入同样多的自来水，保持豆子湿润。2猜一猜，豆子与石子在水中会发生什么现象？连续几天仔细观察，做好观察记录。个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

观察现象：大豆种子在被水浸泡以后体积发胀变大,种皮脱落,发芽,芽向上逐渐长成茎和叶,向下长出根,豆辦逐渐变小。石头在被水浸泡以后无任何变化。观察结论：大豆种子在一定的条件下可以萌发，而石子不能萌发。个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

找出猫和蒲公英的相同点猫是一种动物，蒲公英是一种植物，想一想，它们有哪些共同点。3个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

生物能生长，能繁殖,生长过程中需要水和营养。动物、植物和人都是生物。毛绒玩具和石子都是非生物,非生物不能生长，不能繁殖，也不需要水和营养。非生物有些是人类制造的,有些是天然的。个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

应用与拓展个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

寻找校园中的生物与非生物校园的小花园很漂亮，里面有生物和非生物。找出其中的生物与非生物，比一比，看谁找到的多。个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

机器人是生物吗查找有关机器人的资料，想一想，机器人属于生物吗？机器人能完全取代人的劳动吗？个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

本课思维导图个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

第一单元2.树与草个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

目录情境与问题探究与发现应用与拓展个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

情境与问题个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

我们在一年级时认识了周围常见的植物，学会了用茎、叶、花的颜色、形状和气味等描述植物的一些特征。植物有哪些共同特征呢？个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

关键词提示：植物、共同特征个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

探究与发现个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

观察草和树仔细观察校园中草和树的根、茎、叶，找出它们形态结构上的相同特征。1树的茎很硬，茎上有皮。草的茎很软，容易切开。再看看它们的根、叶、花、果实和种子。草的茎很柔软，叫草质茎。树的茎与枝干很硬，叫木质茎。资料个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

我观察到的小草名称照片根、茎、叶等器官的主要特征蟋蟀草根比较细、比较多。叶片平展，细长条形。茎秆丛生，茎的顶端有2～7个指状花穗。二月兰根细且多。茎细，直立且柔软，有很多水分，下部叶大头羽状全裂，上部叶长圆形或窄卵形。花朵的颜色为紫色、浅红色或褪成白色，花瓣呈宽倒卵形，三块花瓣。小草的相同特点：草茎较软，支持力弱，植物一般较矮小，寿命较短。个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

我观察到的大树名称照片特征桃树树的主干不太高，茎比较硬。叶子为长椭圆形。通常花