《特殊污渍的去除》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动.docx

《特殊污渍的去除》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

教学内容

《特殊污渍的去除》——全国通用三年级上册综合实践活动

本节课主要内容包括：污渍的类型、污渍产生的原因、去除污渍的方法以及环保意识。通过学习，学生能够掌握常见污渍的去除方法，培养动手操作能力和环保意识。

核心素养目标

培养学生的问题解决能力，通过探究污渍去除方法，提升学生的科学思维和实践操作技能。增强学生的环保意识，引导学生认识到合理使用清洁剂和水资源的重要性，培养他们的社会责任感。同时，锻炼学生的团队合作精神和沟通能力，让学生在合作中学习，共同完成任务。

学情分析

三年级学生对综合实践活动课程充满好奇心，他们具备一定的观察能力和初步的动手操作能力。然而，由于年龄和经验的限制，他们的知识储备相对有限，对污渍的类型、产生原因以及去除方法的认识较为浅显。在行为习惯方面，部分学生可能存在依赖性强、缺乏独立思考的问题，这可能会影响他们在实践活动中的主动性和创新性。

在知识层面，学生对日常生活中的常见污渍有一定了解，但缺乏系统性的认识。在能力方面，学生具备基本的观察、记录和操作能力，但在解决问题时可能缺乏深入思考和灵活运用知识的能力。在素质方面，学生的环保意识逐渐增强，但具体到实践中，如何将环保理念转化为实际行动，还需要进一步引导。

这些学情特点对课程学习有一定影响。首先，教师在教学过程中需注重激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的教学活动，引导学生主动探究。其次，教师应注重培养学生的观察力和思考能力，鼓励他们在实践中发现问题、解决问题。此外，教师还需关注学生的环保意识培养，通过案例分析和实践活动，让学生认识到环保的重要性，并将其内化为日常行为。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言介绍污渍的类型和成因，为学生建立初步的知识框架。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享去除污渍的经验，培养他们的合作和交流能力。

3.实验法：组织学生进行小实验，亲自操作去除污渍，提高他们的实践操作技能。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示不同污渍的图片和去除方法，增强视觉效果。

2.实物演示：展示实际去除污渍的过程，让学生直观理解操作步骤。

3.互动软件：使用教学软件进行互动游戏，让学生在游戏中学习污渍去除的知识。

教学过程设计

【导入环节】

1.创设情境：教师展示家中常见污渍的图片，如酱油渍、油渍等，引导学生回忆自己家中或生活中遇到的类似情况。

2.提出问题：引导学生思考如何去除这些污渍，激发他们的求知欲。

3.学生分享：邀请学生分享自己去除污渍的经验和方法。

4.导入新课：教师总结学生分享的经验，引出本节课的主题《特殊污渍的去除》。

用时：5分钟

【讲授新课】

1.污渍的类型：介绍污渍的基本类型，如油性污渍、水性污渍、蛋白质污渍等。

2.污渍产生的原因：讲解污渍产生的原因，如食物残留、油污等。

3.去除污渍的方法：

a.油性污渍：介绍使用洗洁精、汽油等溶剂去除油性污渍的方法。

b.水性污渍：讲解使用水、肥皂等去除水性污渍的方法。

c.蛋白质污渍：介绍使用漂白剂、蛋白酶等去除蛋白质污渍的方法。

4.环保意识：强调在去除污渍时要注意环保，合理使用清洁剂和水资源。

用时：10分钟

【巩固练习】

1.练习题：教师设计一系列去污渍的练习题，如选择题、填空题等。

2.学生讨论：学生分组讨论练习题，共同寻找答案。

3.小组汇报：每组选派代表汇报讨论结果，教师点评。

用时：10分钟

【课堂提问】

1.教师提问：针对本节课内容，提出相关问题，如“如何去除咖啡渍？”

2.学生回答：鼓励学生积极参与，回答问题。

3.教师点评：对学生的回答进行点评，指出优点和不足。

用时：5分钟

【师生互动环节】

1.小组合作：将学生分成若干小组，每组分配不同的污渍去除任务。

2.任务分配：教师详细介绍每个小组的任务，如使用特定方法去除污渍。

3.小组展示：每组派代表展示去除污渍的过程和结果。

4.教师点评：教师对每个小组的展示进行点评，总结去除污渍的经验。

用时：15分钟

【核心素养拓展】

1.环保意识：引导学生思考如何减少生活中产生的污渍，以及如何环保地处理污渍。

2.创新能力：鼓励学生在去除污渍的过程中，尝试新的方法和材料。

3.团队合作：强调团队合作在解决问题中的重要性，让学生认识到集体智慧的力量。

用时：5分钟

【总结与作业布置】

1.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识。

2.作业布置：布置相关的课后作业，如观察家中污渍的类型，尝试使用不同方法去除。

3.下节课预告：预告下