从《阿长与山海经》中学习欲扬先抑的写作手法-备战2025年中考语文作文之跟着课文学写作（全国通用）.docx

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【跟着课文学写作】

考场高分作文夺分技法深度点拨

专题一：写作手法

第1讲写作手法之先抑后扬

从《阿长与山海经》中学习欲扬先抑的写作手法

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七年级下册语文部编2024版第三单元鲁迅的名作《阿长与〈山海经〉》一文很好地运用了先抑后扬技法。“抑扬生变法”，是一种艺术手法,先抑后扬技法是其中的一种变式。用先抑后扬方法，能使文章情节多变、形成波澜、造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。在考场作文中，如果我们能熟练运用先抑后扬方法一定会让你的作文从普通到惊艳！

一、课文示范

《阿长与〈山海经〉》是鲁迅先生运用“先抑后扬”手法的经典范例。

1.先抑

文章开头，鲁迅先生并没有直接赞美阿长，而是先写了她的一些缺点和让人不满的地方。比如，阿长喜欢“切切察察”，睡觉时摆成“大”字，挤得鲁迅无法翻身，还懂得许多繁琐的规矩，让鲁迅觉得麻烦甚至厌烦。此外，阿长还讲一些“长毛”的故事，让鲁迅觉得她有些愚昧可笑。这些描写让读者对阿长的第一印象并不算好，甚至觉得她是一个粗俗、迷信的普通保姆。

2.后扬

然而，文章后半部分，鲁迅笔锋一转，写到阿长为他买来《山海经》的故事。阿长虽然不识字，却记住了鲁迅的愿望，并默默为他实现了这个心愿。这让鲁迅深受感动，对她的印象彻底改变，甚至发出了“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵”的深情呼唤。通过这一事件，阿长的善良、朴实和对鲁迅的关爱被淋漓尽致地展现出来，让读者也为之动容。

通过这种“先抑后扬”的手法，鲁迅不仅突出了阿长的善良和朴实，也让文章的情感更加真实动人，给读者留下了深刻的印象。

二、技法总结

1.概念定义：

“先抑后扬”是一种通过先贬低、后褒扬的方式，突出人物或事件特点的写作手法。它能够制造情感反差，增强文章的感染力和表现力。

2.技法要点：

抑的部分：在开头部分，可以先描写人物或事件的缺点、不足，或者表达一种不满、失望的情绪。注意，“抑”的部分要真实自然，不能过于夸张，否则会显得刻意。

扬的部分：在后半部分，通过一个关键事件或细节，展现人物或事件的闪光点，彻底扭转之前的印象。注意，“扬”的部分要有力，能够打动人心。

情感过渡：从“抑”到“扬”的转变要自然流畅，可以通过细节描写或心理变化来过渡，避免生硬。

三、示例点拨

1.《那个让我改变看法的人》

抑：小区的清洁工阿姨总是穿着脏兮兮的工作服，身上还带着一股难闻的味道，每次路过她身边，我都会加快脚步。

扬：直到有一天，我看到她蹲在路边，小心翼翼地用纸巾擦拭一只受伤的小猫，还把自己的午饭分给小猫吃。那一刻，我突然觉得她的身影格外高大。

2.《一次意外的感动》

抑：班上的体育委员总是很霸道，每次训练都对我们呼来喝去，让人觉得他特别讨厌。

扬：有一次我跑步时摔倒了，膝盖流血不止，他二话不说背起我就往医务室跑，还一直安慰我别怕。他的举动让我对他彻底改观。

3.《从讨厌到敬佩》

抑：我的数学老师总是很严厉，作业错一道题就要重写，考试分数低一点就会被批评，让我觉得他有些不近人情。

扬：后来我发现，他每天都会早早到校，为成绩差的同学补课，甚至放弃自己的休息时间。他的敬业精神让我由衷敬佩。

4.《平凡中的不平凡》

抑：学校门口的早餐摊老板总是面无表情，动作也慢吞吞的，让人觉得他服务态度很差。

扬：有一次我忘带钱，他笑着说：“没事，明天再给吧。”后来我才知道，他每天都会免费给贫困学生提供早餐。他的善良让我感动不已。

5.《那一刻，我读懂了你》

抑：爸爸总是早出晚归，很少陪我，甚至连家长会都没时间参加，让我觉得他根本不在乎我。

扬：直到有一天，我无意中看到他的工作笔记，上面写满了对我的关心和期望。那一刻，我终于明白，他的忙碌是为了给我更好的生活。

四、范文借鉴

风雨中，我理解了父亲

来城里念书两个多月了，我还没有回过家。回家看看的念头不是没有，只是一想起父亲那可怕的面孔，想起他出门时那几句不冷不热的话，就止住了脚步。（抑）??

父亲把我送到学校的那天，丝毫看不到他与弟弟嬉戏时的那份开心。到了校门口，父亲把一叠皱巴巴的票子塞到我的手上，那神态似有几分苦楚。分别时嘱托的几句话也是硬邦邦的:“你不要老往家里跑，来来回回，好几块钱呢!”???

我一直把父亲的话记着一并且从心底里怨着他。他说的话让我感到我是他的包袱,弟弟才是他一生劳作的希望。我，一个初次离家的女孩子回家看看则是在浪费他的血汗钱。不过，我也算有骨气，真的一直没有回去过。直到天气转凉，我才想到回家取一些必要的东西。???

为了不让父亲过于心痛，我向同学借了辆自行车。那一天，天下着蒙蒙细雨，坑坑洼洼的山路似乎比往日长了许多。走到半路，雨越下越大，出