教科版科学6年级上册全册课件设计（2022年12月修订）.pptx

教科版科学六年级上册全册教学课件个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

第一单元1.放大镜个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

聚焦人们在生产、生活、学习和科研中经常要用到放大镜帮助观察，放大镜的镜片有什么特点？个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

聚焦像放大镜这样中间厚、边缘薄的透明镜片叫做凸透镜。凸透镜至少有一面制成球面，亦可两面都制成球面，起到放大图像的作用。它们的放大倍数不一样。个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

观察比较放大镜的镜片、玻璃片和近视眼镜的镜片，把观察结果记录下来。放大镜玻璃片近视眼镜个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

观察结论放大镜镜片透明，中央厚、边缘薄，能够将文字放大；玻璃片镜片透明，中央和边缘厚度相同，文字大小不变；近视眼镜镜片透明，中央薄、边缘厚，能够将文字缩小。个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

放大镜不同放大倍数的镜片有什么不同?放大镜镜片中央凸起越大，其放大物体图像的倍数就越大。个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

镜片的放大倍数跟什么有关？放大镜的放大倍数和镜片的大小没有关系，而是和镜片的中央凸起有关。放大镜的镜片中央凸起越大，其放大物体图像的倍数就越大。简单地说，放大镜的放大倍数与镜片的凸出弧度有关，凸出弧度越大，放大物体图像的倍数就越大。个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

拓展根据放大镜镜片的特点，自制一个放大镜。我们要选择什么材料，怎样制作，如何检验它是否具有放大作用？个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

拓展根据放大镜的特点。首先我们要选择透明的材料。其次要选择中央厚、边缘薄的材料。矿泉水瓶、玻璃杯等都具备这些特点。在这些容器中加入水，这样这些容器就具有放大镜的作用了。接下来透过我们制作的这些放大镜观察书本上的文字，看看哪些放大镜放大的倍数大，哪些放大镜看得更清晰。个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

第一单元2.怎样放得更大个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

新课聚焦一个凸透镜的放大倍数是有限的，怎样才能把物体的图像放得更大呢？个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

新课聚焦我们把两个凸透镜组合起来。看看能否把物体放得更大。个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

科学探索用一个放大镜观察书上较小的文字，在图像清晰的前提下，看看能放多大。个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

科学探索在第一个放大镜下增加一个放大镜，并和第一个放大镜相互平行，上下移动第二个放大镜，看看能不能使课本上文字的图像放得更大。个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

科学探索保持两凸透镜间的距离，反复移进和移出第二个凸透镜，比较所看到的图像。个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

科学探索用这样的组合凸透镜观察身边的其他物体，看看是否也能把看到的图像放得更大。个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

科学探讨在第一个放大镜下增加一个放大镜，并和第一个放大镜相互平行，上下移动第二个放大镜，当图像放到最大并且清晰时停止移动。怎样组合凸透镜，才能使图像放得更大？个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

科学探讨观察学校实验室用的显微镜由哪些部分组成，各部分的作用是什么？目镜调节旋钮(粗)物镜镜台反光镜镜臂调节旋钮(细)镜座个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

交流研讨1.机械部分。(1)镜座：是显微镜的底座，用以支持整个镜体。(2)镜柱：是镜座上面直立的部分，用以连接镜座和镜臂。(3)镜臂：一端连于镜柱，一端连于镜简，是取放显微镜时手握的部位。(4)镜筒：连在镜臂的前上方，镜筒上端装有目镜，个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

交流研讨下端装有物镜转换器。(5)物镜转换器(旋转器)：接于棱镜壳的下方，可自由转动，是安装物镜的部位，转动转换器，可以调换不同倍数的物镜。(6)镜台(载物台)：在镜简下方，用