2.1 揭开情绪的面纱 课件(共22张PPT)-统编版七年级道德与法治下册（含音频+视频）.pptxVIP

2.1揭开情绪的面纱

部编版道德与法治七年级下册课件

第一单元青春时光

核心素养目标

道德修养：

知道人最常见的情绪种类，了解积极情绪和消极情绪带来的不同影响。

健全人格：

辨别、分析不同情绪可能带来的不同后果，保持乐观心态。

责任意识：

把握情绪的多样性；理解自己的情绪产生和变化的原因。

教学重点情绪的分类和影响；

教学难点正确看待青春期的情绪。

导入新课

诸葛亮三气周瑜

范进中举

喜极而疯

林黛玉

你知道关于情绪影响不同的故事吗?

忧思成疾

说说对你有什么启发？

自主

预习

学习课本P13-15页的内容，时间3分钟

青春期情绪的矛盾性特点

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1.情绪的类型？

探究与分享：遇到以下情境，你会有怎样的情绪感受？

开心

期待

高兴

快乐

郁闷

烦恼

无奈

烦躁

懊恼

愠怒

生气

愤怒

品诗句，猜情绪

1

2

5

6

3

4

漫卷诗书喜欲狂。

怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。

哀民生之多艰。

风声鹤唳，草木皆兵。

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

怒

哀

哀

喜

喜

惧

基本情绪：

喜

怒

哀

惧

开心快乐兴奋欢天喜地喜开颜笑兴高采烈

生气气愤怒气冲天暴跳如雷火冒三丈

悲伤难过心灰意冷垂头丧气肝肠寸断

害怕惊吓

惊慌胆战心惊

惊慌失措

人是不是只有这四种情绪呢？

复杂情绪：

情绪复杂多样

怒

哀

喜

惧

B表示

对这事的看法

作用

也可能让我们因为某个小的挫败而止步不前

害羞

焦虑

厌恶

内疚

悲愤

惊喜

哭笑不得、喜极而泣、乐极生悲、悲喜交加、爱恨交织喜忧参半

【笔记】1.情绪的类型、特点？

情绪的类型

基本情绪

复杂情绪

喜、怒

哀、惧

害羞、焦虑

厌恶、内疚

情绪的特点：复杂多样，主要通过生理感受、语言、表情、行为表现出来。

2.情绪的含义、表现？

情绪是人的内心世界的重要组成部分，能反映人的内心状态，可以说是人的内心世界的“晴雨表”。是我们的主观体验，常常伴随着生理感受，并通过语言、表情和行为等表现出来

【情境探究】：故诗词里的“情绪”

喜悦之情：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”（孟郊《登科后》），诗人高中后骑着高头大马，迎着春风，欢快之情溢于言表，展现了他满心的喜悦与得意。

愤怒之情：“怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇”（岳飞《满江红·写怀》），生动地展现了诗人对敌人的愤恨以及报国之志难以实现的悲愤。

悲伤之情：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”（李清照《声声慢·寻寻觅觅》），通过叠词的运用，营造出一种凄凉、孤寂的氛围，深刻地表达出词人内心的悲伤与愁苦。

思念之情：“但愿人长久，千里共婵娟”（苏轼《水调歌头·明月几时有》），借明月寄托了对亲人的深深思念，希望亲人平安长久，即使相隔千里也能共赏明月。

豪情壮志：“会当凌绝顶，一览众山小”（杜甫《望岳》），展现了诗人登临泰山之巅，俯瞰众山的豪迈气概，表达了他对未来的雄心壮志和积极进取的精神。

闲适之情：“采菊东篱下，悠然见南山”（陶渊明《饮酒·其五》），描绘了诗人在东篱下采摘菊花，悠然间抬头望见南山的情景，表现出一种悠然自得、闲适宁静的生活状态。

【笔记】2.情绪的含义、表现？

（1）含义：情绪是人的内心世界的重要组成部分，能反映人的内心状态，可以说是人的内心世界的“晴雨表”。

（2）表现：是我们的主观体验，常常伴随着生理感受，并通过语言、表情和行为等表现出来。

3.青春期的情绪特点

周末在家，默默发现妈妈偷偷查看我的手机。对此默默很生气，我一股怒气上涌，一下子抢过手机，大力地关上了房门。

过了一会，爸爸出差回来了，还带了默默梦寐以求的冰墩墩给我。默默兴奋地跑出去帮爸爸搬行李。可是，一回头看到妈妈，想起妈妈的”所作所为“，气呼呼地躲回房间，不想看到妈妈。

回到房间默默越想越气，心想：“既然妈妈不信任我，那我就不学习，我要看电影。”看了电影《哪吒之魔童降世》后，默默热血沸腾，幻想自己是里面的哪吒，心情久久不能平静下来……

晚饭的时候，妈妈看默默还不开心，想和他聊聊，默默不想和妈妈聊这件事，还故意向妈妈展现了一个大大的笑容说到：“我没事，就是有点累。”

情绪反应强烈

情绪波动

情绪的细腻性

（1）以上这些情绪表现体现了青春期怎样的情绪特点？

（2）如果你遇到类似的问题，你会怎样做？

【笔记】3.青春期情绪的矛盾性特点

(1)情绪反应强烈富有激情和热情，为了目标和理想不惜一切，也会因为一点小事而冲动，可以用“急风暴雨”来形容这种特点。